二〇一一年初中小学教育工作督导评估方案.doc

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1、二〇一一年初中小学教育工作督导评估方案为了认真贯彻落实全盟教育工作会议精神，全面完成2011年我县的教育工作目标任务，督促、指导学校认真贯彻国家的教育方针，落实依法治校，规范办学行为，促进学校管理，深入实施素质教育，全面提升育人质量，特制定本督导评估方案。一、督导评估方案的内容督导评估的主要内容为涉及教育发展的教育内部重点工作，主要包括教育行政管理、办学水平、办学条件、教育事业发展目标、队伍建设、教育行风建设等，具体内容见附件《二○一一年初中小学教育工作督导评估指标及细则》。《指标及细则》设一级指标6项，二级指标20项，总分100分。另设奖励分10分。二、督导评估的原则督导

2、评估要坚持实事求是、公开、公平、公正的原则，坚持经常性检查和综合性督导评估相结合的原则，坚持重在落实责任，推动工作，促进发展的原则。三、督导评估的实施办法1、年末由教育局成立评估验收组，对评估指标体系中的各项内容进行逐一评估验收。2、评估采取听、查、看的方式进行。听，即听取校长对学校基本情况和自评情况的汇报；查，即查阅学校有关工作的记录、档案资料等；看，即看学校的校容校貌及整体效果。3、为了体现评估的合理性，充分发挥教育局各股室及有关部门的作用，评估时有些指标数据要由分管股室提供，督导室核查。一级指标中的标准分值分别为：A1教育行政管理18分A2办学水平50分A3办学条件1

3、2分A4教育事业发展目标4分A5队伍建设10分A6教育行风建设6分A7奖励分10分四、督导评估结果的确定督导评估的评价结论要以划分等级的方法确定，具体等级划分如下：优秀等级90分以上，良好等级80分以上，合格等级70分以上，不合格等级69分及以下。有如下情形之一的，实行“一票否决”，年终不予表奖：⑴教师违反师德，造成重大责任事故的。⑵义务教育普及程度中的适龄儿童、少年入学率，在校学生辍学率等核心指标降到“两基”验收标准以下的。⑶安全工作责任不落实，造成师生伤亡重大安全责任事故的。五、督导评估结果的运用1、公布评估结果，表彰奖励，纳入校长（书记）政绩和绩效工资考核。2、评估结

4、果不合格者，列为诫勉谈话范围或黄牌警告等。附：《二○一一年初中小学教育工作督导评估指标及细则》二〇一一年初中小学教育工作督导评估指标及细则A级指标分值B级指标分值评估要素及计分办法评估办法自评分复评分A1教育行政管理18B1阶段检查工作16①按时完成上级布置的各项工作任务（4分）。②阶段性检查（12分）。实地考察经常性抽查B2教育信息2按照教育局《关于进一步加强信息报送工作》的通知要求，做好教育信息报送工作。秘书股依据报送信息数量和被采用情况评分。A2办学水平A级指标50（48）分值B3教学管理6执行国家课程方案，开齐开足课程（1分）；综合实践活动课程正常开展（1分）。义务

5、教育阶段学校实行就近免试入学，严禁跨区域招生（1分）；严格控制学生在校时间（1分）；严禁大班额（1分）；确保中小学生每天锻炼1小时等（1分）。（依据盟教育局《义务教育学校办学条件和办学水平评估方案》）实地考察核查资料B4学生素质评价3建立以促进学生发展为目标的评价体系（1分）；评价学生的措施方法多样、开放（1分）；学生学习成绩的评定应采用等级制，不得将学生的成绩排队、公布，有效推进学生成长的工作记录（1分）。同上B5德育工作5加强班主任工作，班主任工作手册内容充实（1分）；团队活动效果好（2分）；发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于教师的课堂教学（查阅教案）行为中（1分）；德育

6、活动全面开展，学校、家庭、社会三结合教育网络的构建（1分）。教育股、团委提供B6教学质量10学生学业水平测试按县教室抽测的两次以上成绩赋分（以2010年本校教学成绩为基准，下浮动一名次减0.2分）。教研室评分B级指标分值评估要素及计分办法评估办法自评分复评分A2办学水平46（44）B7科研与校本教研4加强教学改革，科研与校本教研有效开展。依据2011年《突泉县中小学、幼儿园教育科研目标考核评估细则》（2分）和《突泉县中小学校本教研工作评估细则》（2分）评分。教研室、进修学校评分B8安全管理8建立机构（1分）、制度健全、有应急预案（1分）、全校师生安全教育四次以上（2分）、紧

7、急疏散演练两次以上，且有翔实的图片记录（2分），加强日常排查和常规检查工作（1分）、安全设施好（1分），无重大责任事故发生（发生重大责任事故，一票否决）。（依据盟教育局《兴安盟中小学安全工作评估方案（试行）》）实地考察查阅资料B9财务管理2严格执行《兴安盟教育系统财务管理暂行规定（试行）》，编制经费预算，加强财务的收支管理，加强教育内部审计监督工作。抽查中，每发现一处不符合规定者，扣0.2分，扣完分值为止。另，有外债的学校，要有偿还计划（0.5分），每年要按收入的30%偿还，未按计划偿还的扣1分。同上B10校园文化