《我家跨上了“信息高速路”》

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1、《我家跨上了“信息高速路”》一、教学目标：认知目标：1学会课文14个生字，利用多种方法理解词语的意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解网络的神奇用处，以及给人们带来的好处。3理解什么叫做信息高速公路。情感目标：1通过课文的学习，体会网络的神奇，激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生的创新精神。2面对网络上形形色色的内容，培养学生形成良好的信息素养和网络道德。能力目标：1通过课外预习，培养学生阅读、搜集、处理信息的能力。2通过课堂合作、探讨、实践学习，培养学生的探究精神和能力。二、教学重点、难点：1.理解什么叫信息高速公路？2.网络能为我们的实际生活提供什么帮助？三、课前准备课前预习作业：

2、（学生）（1）读课文，想想、查查、问问、记记。信息高速路指的是什么。不明白的地方做上记号。（2）说说信息高速公路给我们的生活、学习和工作带来什么影响。（3）你知道的网络的用处还有哪些，用文字输入电脑。四、教学过程：一、导入课题，激发阅读兴趣1.（板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？（如，什么是信息？信息高速公路指的是什么？信息高速公路通往哪里？我家是怎样跨上信息高速公路等问题）2.汇报预习情况：你懂得了什么？你还有什么不懂的？3.理并板书学生在预习过程中遇到的问题：例如：信息高速公路有什么特点？网络能为我们的实际生活提供什么帮助？然后通过播放神州五号上天的媒体录像让学生了解

3、这就是信息高速路给我们提供的便捷。二、初读整体感知过渡：同学们，你们在阅读课文的时候，遇到生字拦路虎了吗？老师相信，你们如果按照老师给你们提供的方法，自己就能把这些拦路虎铲除掉，你们有信心吗？1.出示自学要求：（1）在小组内相互学习生字词，了解字词的意思。（2）读准生字的字音，认字形。（3）正确流利地朗读课文。2.分组自学生字词的读音、含义。或是通过工具书帮助学习，或是交流讨论自己学习的成果。3.全班一起交流汇报：你学到了哪一个字？你教会了谁什么字？三、字词教学，合作共学经过了刚才小组里面的学习，生字词朋友们已经向我们热烈招手，要跟我们玩游戏呢！开始吧！1.小组内玩点字游戏，共同合作认字。游

4、戏简介：小组里面的成员有自己的编号，每次玩游戏，都按编号轮着读字，其他成员听音点中那个生字，看谁点字点得最快为胜。2.小组内互相交流生字的写法，并提醒容易写错的笔画。3.小组成员相互介绍生字的记忆方法，如编故事，换偏旁，猜字谜等。4.全班一起交流难写字的写法。5.全班交流难记生字的记忆方法。四、范读感染，兴趣选读过渡：这篇课文真有趣，有一个自然段，老师很喜欢，老师很想读给你们听，想听吗？1.范读自己喜欢的文段，生品评。2.老师相信，你们也有自己喜欢的文段，看谁愿意拿出来跟大家分享一下呢？选择自己喜欢的文段朗读，其他同学品评。3.大家读得真起劲！让我们班的男女生来个比赛吧。男女生互读课文。4.

5、你们读书读得真好听！现在你可以选择你最喜欢的方式读课文，可以跟同桌读，可以打拍子读，也可以来挑战一下同学或者老师。来吧，动起来！五、提纲挈领，放手自学1.小组交流，合作探究课堂依始提出的问题。2.大组合作交流。3.全班交流，解决提出的所有问题。（建议：此环节是否能和第二课时的二、自主学文，整体感知进行综合、梳理？）六、课后拓展：出示课文第五节，同学们，爸爸说的网络的用处还有很多很多呢！请你把他的话补充完整，你还知道网络的什么功能呢？让学生自由填空，充分展示他们对课文的理解。