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时间:2019-03-17
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1、学校饌:10285学号:20134218013I著^HSOOCHOWUNIVERSITYiVJa^HmH■Lj■JK:^V^^^BkMP替職簡捡離裸撥跑力之猶颁货鼓H脫—^又苏州市舍駆離對茹扣蜘列TheDesignResearchOnEducationalGameAssistingSocialAdaptationCourseForMentallyRetardedChildrenSuzhou—akenchanT
2、J!igSchoolClassAsExample研究生姓名徐平平指导教师姓名李利.H专业名称教育技术学|硏究方向教育技术学所在院部教育学院论文提交日期2016年5月学位论文独创性声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下本人郑重声明,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作
3、出重要贡献的个人和集体,均已在文中臥明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。A文论文作者签名;錄本*日期;八如3学位论文使用授权声明本人完全大、学于收集保存和使用学位论文的规定,了解苏州关。:学位论文著作权归属苏学电子义档的内容和纸即州大本学位论女一致‘质论文。苏州大图书馆、献的有权向国家中国社科院文内容相学信息情报心、息研究所(含万方数据子出版社)、中中国科学技术信电期刊)的复印件(光盘腑电子杂志社送交本学位论文和电子中国学术文档,允许论文被查阅和借閱,可k乂
4、采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编内学位论文,可臥将学位论文的全部或部分容编入有关数据库进行检索。涉密论文〇。本学位论义属在年月解密后适用本规定__非涉密论文□论文作者签;名曰;期冷年平诚^个导师签:B;名期叫智障儿童社会适应课程辅助之教育游戏设计研究中文摘要智障儿童社会适应课程辅助之教育游戏设计研究——以苏州市金阊区培智学校聪一班为例中文摘要本研究采用设计研究的方法,通过与培智学校的老师建立实质性的合作关系,共同探索辅助社会适应课程的教育游戏应该如何设计,
5、在具体的课堂教学中又应该如何应用。以此来改善智障儿童的课堂教学情况,并促进他们社会适应课程的学习。笔者带着这样的问题开始了具体的研究。首先,笔者从课程内容、教学原则、教学策略、教学评价这四个方面对社会适应课程进行了深入的了解和分析。并通过回顾国内外教育游戏设计开发研究方面的主要成果和重要文献,对教育游戏的设计流程和模式进行了分析总结,初步确定了教育游戏设计的基本形式和开发工具。然后,根据游戏设计理论和策略,在分析具体的社会适应课程的教学目标、教学内容、学习者特征的基础上,笔者进行了教学设计与游戏设计
6、的相互整合,并完成了游戏原型的开发。其次,通过与老师协同合作,在“设计—实施改进—再设计”的迭代循环过程中,对教育游戏不断进行改进和完善,具体包括游戏语音、关卡内容、物品道具等方面。在课堂实施过程中,笔者还通过设计具体的教学活动来研究游戏在教学活动中的作用以及它的教学应用情况。最后,对本游戏进行了评价,肯定了积极作用,同时也存在很多不足。论文最后提出了针对智障儿童游戏设计以及教学应用方面的几点建议,希望对以后的研究提供一些借鉴和帮助。关键词:智障儿童;社会适应课程;教育游戏作者:徐平平指导教师:李利
7、I英文摘要智障儿童社会适应课程辅助之教育游戏设计研究TheDesignResearchOnEducationalGameAssistingSocialAdaptationCourseForMentallyRetardedChildren—TakeSuzhouJinchangSchoolClass1AsExampleAbstractThisstudyadopteddesignresearchmethodstoexplorehowtodesigneducationalgamesandhowtheysho
8、uldbeappliedinaparticularclassroomteachingthroughthepartnershipwiththeteacherofMentalRetardationSchool,whichinordertoimprovetheclassroomteachingofmentallyretardedchildrenandpromotetheirstudyofSocialadaptationCurriculum.Theauthorstartedt
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