基于hsk动态作文语料库了的偏误研究

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2、国际教育＞ｆ；；）、＇＾／导教师＾Ｖ指：史维国副教授＼八―、‘■＾完成日期：２０１５年４月巧日＼聲．，，Ｉ＜‘＇－．１．术＇－＊巧ｔｏ／？心ｙ＾．．ｙ■，｜＊＇：■．＇朱ＩＶ／独创性声明Ｋ进行的研究１；本人声明所卓逆的学位论文是木人化详师指导．作放取得的研。加Ｕｉｌ，论文中不包巧化他究成巧巧我所知，除了文中将別柄化和致谢的地方外人己绪发表诚撰Ｓ过的研究成果，也不包含为被得黑鹿江大学或巧他教巧机构的学位或证书而使用过的

3、材料。学化论文作省签名：梁圭国综宁ｎ期：郝ｙ年学位论文版权使用授权书水人击令了解照化化人学有关保宮ｆ、化用学位论文的规定，时恵学校保留并。向岡东有关部口或机构送交论文的基印件和化子版，化巧论义被巧阅和借阅本人授权麗龙叫臥将学化论义的令部或部分内容编入巧关数拋库巧巧检索，ｉｌｌ太堂。可Ｗ采用媛印、汇编本学位论文、缩印或巧他复制于段保佑：学化迟义作祥签名：＾导师签名至自］－：ｌｉ签？ｎ则：＾巧：ｐ年＂：年ｙ月ｉＨ嶺字Ｈ期抑ｙ公（ｆ＾分类号UDC密级公开硕士研究生学位论文基于

4、HSK动态作文语料库“了”的偏误研究申请人：梁金国学号：2130499培养单位：文学院学科专业：汉语国际教育研究方向：汉语国际教育指导教师：史维国副教授完成日期：2015年4月15日中文摘要中文摘要随着汉语热和对外汉语研究的深入，更多的人慢慢关注留学生学习汉语过程中所产生的偏误问题。在对外汉语教学中，“了”具有一定的地位。对留学生来讲，“了”的学习始终是个难点，同时它也是对外汉语教学中一个非常重要的语法点。留学生在学习使用“了”时所产生的偏误较为普遍。本文主要研究的是留学生习得“了”的偏误问题。笔者从北京语言大学HS

5、K动态作文语料库收集整理大量的偏误句子,通过分析偏误句子归纳留学生在学习“了”时的出现的偏误类型，继而探求其偏误原因，最终提出相应的教学对策。本文分为六个部分:第一部分是绪论,笔者提及了本文的研究意义和目的、研究现状以及语料来源,归纳总结出学界关于“了”的主要成果和不同学者的一些看法。第二部分是论文的第一章,主要内容是“了”的本体研究。总结了“了”的使用规则。为偏误类型和偏误原因的研究做铺垫，以便读者更好地理解。第三部分是论文的第二章，在这一章中，笔者从HSK动态作文语料库搜集的大量错句中归纳出“了”字句的偏误类型，

6、主要有遗漏、误加、误用等情况。第四部分是第三章，分析了“了”的偏误原因，主要有目的语知识的负迁移、母语知识的负迁移，“了”本身的复杂性和教学中的不足。第五部分是第四章，本章提出对于“了”的教学原则和具体的一些教学技巧。第六部分是对本文进行归纳和总结。关键词：了1；了2；偏误；对外汉语--I黑龙江大学硕士学位论文AbstractAlongwiththecrazeforChineselanguageandthedeeplyresearchofforeignChineseteaching,moreandmorepeople

7、starttopayattentiontotheerrorsoftheforeignstudentsingradually.“le”isaveryimportantauxiliarywordandplaysansignificantroleintheTeachingChineseasaforeignlanguage.Thestudyof“le”isalwaysadifficultpointfortheforeignstudents.ItisalsoanimportantgrammarinTeachingChinese

8、asaforeignlanguage.Theerrorsof“le”areverycommoninamongtheforeignstudents.Thispapermainlytalksabouttheerrorsanalysisof“le”.Theauthorcollectsanumberoferroneoussentencesfromthe