虚拟学习社区成员参与动机的策略研究

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1、分类号：G434学校单位代码：10446硕士学位论文论文题目:虚拟学习社区成员参与动机的策略研究研究生姓名:吕井镇学科、专业:教育技术学研究方向:网络教育应用导师姓名、职称:李兴保教授论文完成时间:2013年4月曲阜师范大学博士/硕士学位论文原创性说明（在□划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□硕士□论文《虚拟学习社区成员参与动机的策略研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□硕士√学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中

2、已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学博士/硕士学位论文使用授权书（在□划“√”）《虚拟学习社区成员参与动机的策略研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容

3、。作者签名：日期：导师签名：日期：摘要进入21世纪以来，伴随着科技日新月异的发展，生活中的各个方面都受到了极大的冲击，重新给生活驻进了无尽的动力与活力。作为科技的一个重要的组成部分，信息技术的发展也进入一个高速时期，上网也变得可以随时随地的进行。科技的发展除了给生活方式带来一定的改变，同样也给教育带来了一定的改变。网上学习社区的不断出现，使学习者不再需要只在规定的地点、规定的时间接受教育，改变了原有传统的教师讲授、学生被动学习的方式，学习者可以随时随地的进入虚拟社区进行学习和交流，这很大的提高了学习者学习的动力，会更好的促进学习，达到终身

4、学习的效果。本论文的研究目的：对虚拟学习社区的成员参与动机进行解读，利用实证研究得出影响虚拟学习社区成员参与动机的几个主要因素，根据实证结果，提出对于虚拟社区发展的几点策略。本论文的研究方法与过程：主要采用文献调研的方法，结合原有文献中关于参与动机的一系列理论，然后结合本论文的实际情况，制作调查问卷，并进行大面积的发送，由于本人有好多同学在不同的学校读研，所以可以借助这个力量，发送并回收调查问卷，保证调查问卷的回收率和准确度。通过调查问卷的回收，统计数据结果发现：影响社区归属感的主要集中为几个方面：信息性动机、娱乐性动机、社交性动机。根据

5、影响的每种动机设计参考文献，有针对性的考查每个影响动机的具体方面。根据调查结果回收，利用几种统计方法分析，最后归纳出提高虚拟学习社区的几点建议：1.营造良好地社区归属感，社区的归属感可以使参与者以一个愉快的心情参与到社区中的每个模块中，并在模块参与中学到所需要的知识；2.制定配套的管理制度，社区的每个模块都需要专人负责，同样也需要制度对他们进行约束，应由专人进行定期和不定期的检查，从而确保虚拟学习社区正常的运行；、3.提高游戏性学习模块的比例，需要在虚拟学习社区中加大游戏性学习模块的比例，让学习者在轻松的环境中学到知识，达到寓教于乐的目的

6、；4.优化学习环境设计，内容和各模块的设计也要围绕参与者进行优化，使虚拟的学习环境尽量贴近现实；5.发挥榜样作用，无论是现实学习中还是虚拟学习中，榜样的作用都不可小觑。关键词：虚拟学习社区；动机理论；信息性动机；娱乐性动机；情感性动机IAbstractSincetwenty-firstcentury,allaspectsoflifehaveagreatimpacttogivethepowerandvitalityoflifeintheendlessalongwiththedevelopmentofscienceandtechnology.

7、Asanimportantpartofscienceandtechnology,thedevelopmentofinformationaltechnologyhasalsoenteredintoahighspeedperiod,andtheInternetcanbeseenanywhereandanytime,whichbringsomechangestothewayoflifeandtheeducationinaddition.Onlinelearningcommunitiescontinuetoemerge,sothatlearner

8、sneednotonlytoreceiveeducationintheprovisionsstipulatedintheplace,andchangethetraditionalteachin