英语教案－上学期recycle1第一课时～

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1、英语教案一上学期Recyclel第一课时〜英语教案一上学期Recyclel第一课时教学重点：让学生将1—3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：Letmesweepthefloor.They'remyfriend,sstory-books.ShespeaksEnglishwell./Gee!教具准备：1.单词卡。2.供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3.教材相配套的教学课件[Recyclel,Readandact]o4.教材相配套的教学录音带。教学过程(www.3edu.net)：(_)热身/复习(Warm-up/Revisio

2、n)1.教师出示单词卡，复习1—3单元所学单词。2.做游戏Listenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A,第二单元A,第三单元B的Let'sdo部分。(二)呈现新课(Presentation)1.Freetalk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。What?sintheclassroom?What，sinyourschoolbag?Who，syourbestfriend?1.教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示第一段对话。2.让学生观看后回答问题：Whatdoe

3、sChenJiewanttodo?(Cleanthedesksandchairs・)Whatdoesjohnwanttodo?(Sweepthefloor.)这个词组在前面复习过，学生理解起来不应成问题。3.听录音带，让学生跟读本部分对话。4.让学生表演对话。启发学生用Let's---.Letme••-表达更多的句子。5.给学生展示第二段对话。6.根据对话回答问题：Isjohn"sschoolbagheavy?What，sinit?Arethestory-booksjohn，s?(They，reJohn?sfriend，sstory-books.)教师给学生解释这一句话

4、：Maryismyfriend.Theyaremyfriend?sbooks.ItmeanstheyareMarysbooks・1.听录音带，让学生跟读本部分对话。2.让学生表演对话。3.教师出示John的图片，指着他的头发说：Hehascurlyhair.HespeaksEnglishwell.教师再指一名学习好点的学生说：He/Shehasnotcurlyhair.（一边说一边做手势）He/Shespea.ksEnglishwel1•教师可以向学生提出问题ouspeakEnglishwell?来检查学生是否听懂：Doyouhavecurlyhair?Doy4.让学生

5、看书听录音带，并读出对话。5.模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。6.教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题:What'sjohn'steacherJsname?7.让学生听录音，跟读对话。教师解释“Gee!”表示惊奇、赞赏等的感叹语。8.根据课文做对话表演。可替换以下句型：What'shisname?Hisname's…（三）趣味操练（Practice）1.玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。2.传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”

6、后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。(四)扩展性活动(Add-activities)让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。板书设计：RecyclelLet's…Letme…What'sinyourschoolbag?What'shername?Hernameis…教案点评：本课时Readandact部分是对1一3单元所学内容的复习。首先复习1一3单元所学单词及词

7、组，然后教师通过Freetalk引出有关教室、学习用品、朋友的话题方面句型的复习,为本部分的对话做铺垫。再通过多媒体教学形式分段教学对话。再通过玩“猜人”和“传话”游戏，进一步巩固所学的主要句型。最后教师让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习，提高学生综合运用语言的能力。整个教学过程(www.3edu.net)以学生的活动为主，教师主要起一个引导的作用。探究活动帮助字母小宝宝回家摘自《英语周报》三年级版(XX-XX学年第3期)