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时间:2019-02-14
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1、上学期Recyclel第一课时-小学四年级英语教案〜教学重点:让学生将1—3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。教学难点:新出现的句型Letmesweepthefloor・Theyrsquo;remyfriendrsquo;sstory-books・ShespeaksEnglishwel1./Gee!教具准备:1.单词卡。2.供学生表演用的实物道剧:书、书包、铅笔等。3.教材相配套的教学课件[Recydel,Readandact]。4.教材相配套的教学录音带。教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师出示单词卡,复习1一3单元所学单词。2.做游戏Lis
2、tenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布命令,另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A,第二单元A,第三单元B的Letrsquo;sdo部分。(二)呈现新课(Presentation)1.Freetalk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。Whatrsquo;sintheclassroom?Whatrsquo;sinyourschoolbag?Whorsquo;syourbestfriend?1.教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示第一段对话。2.让学生观看后回答问题:WhatdoesChenJiewanttodo?(Clean
3、thedesksandchairs・)WhatdoesJohnwanttodo?(Sweepthefloor・)这个词组在前面复习过,学生理解起来不应成问题。3.听录音带,让学生跟读本部分对话。4.让学生表演对话。启发学生用Letrsquo;shellip;.Letmehellip;表达更多的句子。5.给学生展示第二段对话。6.根据对话回答问题:IsJohnrsquo;sschoolbagheavy?Whatrsquo;sinit?Arethestory-booksjohnrsquo;s?(TheyrsquojreJohnrsquo;sfriendrsquo;sstory-books.)教师
4、给学生解释这一句话:Maryismyfriend.Theyaremyfriendrsquo;sbooks.ItmeanstheyareMaryrsquo;sbooks・1.听录音带,让学生跟读本部分对话。2.让学生表演对话。10・教师出示John的图片,指着他的头发说:Hehascurlyhair.HespeaksEnglishwell.教师再指一名学习好点的学生说:He/Shehasnotcurlyhair.(一边说一边做手势)He/Shespea.ksEnglishwe11.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂:Doyouhavecurlyhair?DoyouspeakEnglish
5、wel1?11.让学生看书听录音带,并读出对话。12.模仿课文自编对话,可将被猜的人换成同学或父母等。13.教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题:Whatrsquo;sJohnrsquo;steacherrsquo;sname?14.让学生听录音,跟读对话。教师解释ldquo;Gee!rdquo;表示惊奇、赞赏等的感叹语。15.根据课文做对话表演。可替换以下句型:Whatrsquo;shisname?Hisnamersquo;shellip;(三)趣味操练(Practice)1.玩ldquo;猜人rdquo;游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好,由学生来猜,猜中一个加10分。2
6、.传话。每一纵排为一组,全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说ldquo;开始rdquo;后,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生heHip;这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听,看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。(四)扩展性活动(Add-activities)让学生选择ldquo;谈论教室rdquo;、ldquo;谈论学习用品rdquo;sldquo;谈论朋友rdquo;中的任一话题,与同伴进行会话练习。板书设计:RecyclelLetrsquo;shellip;Le
7、tmehellip;Whatrsquo;sinyourschoolbag?Whatrsquo;shername?Hernameishellip;教案点评:本课时Readandact部分是对1一3单元所学内容的复习。首先复习1—3单元所学单词及词组,然后教师通过Freetalk引出有关教室、学习用品、朋友的话题方面句型的复习,为本部分的对话做铺垫。再通过多媒体教学形式分段教学对话。再通过玩ldquo;猜人rdq
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