龙虎塘小学2016年11月份常规调研方案

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1、龙虎塘实验小学2016年11月份常规调研方案一、调研目的：以常态迎接下半年的区常规管理督查，扎实过程管理，放大过程价值，提升学校管理水平，充分展示我校办学品质与成果。二、调研机构：全体行政、年级组长、相关教研组长及骨干老师。三、具体实施：（一）文本调研1、教师台帐调研时间：11月22日-29日，（本周二至下周二）调研人员：由各学科责任人牵头，由教研组长及学科骨干组成考核小组，学科组自主安排。调研内容：备课本（包括兼课）、校本研训手册、教研组台帐、社团台帐、校本课程台帐。关注重点：（1）备课资料完整（计划、进度、单元分析不能少），格式统一。有二度设计和反思重建

2、（2）集体备课记录，教研台帐上两周一次，体现专题化，系统化；备课本上要有二度修改的痕迹，指课前修改，不等同于课后反思。（3）听课一周一课（五年及五年以内一周二课），意见和建议栏内要写详细，不要空着，更不能把教学实录写到评价栏。（4）后面的研训记录要根据教科室要求填写完整。反馈方式：反馈到个人，及时调整优化。2、学生作业调研时间：11月29日（下周二）中午检查。各班上午9点钟送到，语文、英语放在三楼会议室，数学科学、美术在多媒体教室。调研人员：王燕主任总负责，由各学科负责人牵头教研组长及学科骨干组成考核小组调研内容：语文（补充练习、作文）数学(练习册、补充练习

3、)、英语（课课练），美术（作业册）、科学作业。关注重点：数量一本不少，批改及时，符合规范，作业字迹清楚，质量较高,打等第不打分数。反馈方式：反馈到个人，及时调整优化。3、行政台帐调研时间：11月30日（下周三）中午12：00三楼会议室调研人员：校长室及各行政分工人员调研内容：对照督查方案，提供支持性材料，分盒整理汇总。杨总提供档案支持。调研重点：有特色的材料。一般材料适当分类汇总即可，电子材料无需打印，不搞突击增补。反馈方式：现场反馈，及时补充优化。（二）课堂调研调研时间：（11月22日-29日，周二至下周二）调研人员：顾校总负责，教导处具体负责组织，各学科

4、负责人、行政及教研组长为调研人员。调研内容：第一轮听课：学校根据11月份各学科教学观察和质量评价的日常情况，排出名单，由教导处汇总后在行政群公布，随机听课。第二轮听课：根据区督查时间另行安排。反馈方式：各调研人员于11月29日（本周五）放学前将诗意课堂评价表上交学科负责人；各学科负责人汇总与提炼学科所有年级的调研情况，突出亮点，指出问题，寻找解决策略。（三）文化建设与班队课调研调研时间：（11月22日-29日，周二至下周二）调研人员：丁校总负责，由徐文英和陈亚兰负责，组织年级组长听班队课及对各年级班级文化建设检查（年级互换。）调研内容：每个年级听班队日常课一

5、节。并对各年级文化墙、各班级文化布置及相关班队建设资料检查。反馈方式：反馈到个人，及时调整优化。（四）大课间活动调研调研时间：（11月22日-29日，周二至下周二）调研人员：由丁校和金华总负责，各年级调研人员为蹲点行政和年级组长.调研内容：(1)路队快、静、齐，（2）课间操标准规范，整齐划一，（3）大课间活动有主题，有成效。反馈方式：反馈到个人，及时调整优化。（五）文明办公与环境卫生调研时间：第一轮：11月23日(本周三)中午12点。第二轮：根据区督查时间另行安排。调研人员：由吴校长负责分工，行政当场检查，当场反馈。调研内容：全校办公室、普通教室、专用教室以

6、及全校所有运动场馆及室外场地。反馈方式：及时口头与负责人交流，及时反馈到个人。四、总结反馈：所有调研将在12月1日下周四行政会议集中反馈。龙虎塘实验小学教导处2016年11月21日龙虎塘实验小学“诗意”课堂教学观察表（课堂调研填写）学科课题课时班级执教者日期研究主题环节观察指标诗意元素重点渗透分值得分常规积累1、与核心教学内容有关联，能使全体学生主动参与，并具有积累性。2、活动方式有趣味，组织形式灵活、合理。趣味愉悦10开放式导入1、问题开放、面向全体、有层次，能促使学生从不同角度和不同层次思考。2、教师能对学生不同应答进行梳导，促进资源生成与整合，推进后续

7、活动。主动开放10核心过程推进1、目标明确，体现学科育人价值，板块清晰，体现年段要求和能级培养。2、能设计有层次、多角度、能推进的学习活动，有利于学生自主探究性学习，有利于师生之间和生生之间有效的交往互动，有利于优质新资源生成。3、教师能及时捕捉学生的新问题、新方法等过程性资源，并合理转化利用。4、能组织建立在独立思考基础上的有效合作性学习，学生能围绕核心问题进行有效倾听、有效讨论和质疑，培养学生独立思考和合作学习的能力。5、形成有效的课堂质量反馈方法，对学习质量进行即时反馈和延时反馈。情趣灵动向美50开放式延伸1、对教学过程进行重点性、针对性概括，提炼方法

8、结构。2、学习体现主动性和创造性，并能进行类比式和结