人教课标版二年级语文上册教案保护有益的小动物

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1、人教课标版二年级语文上册教案保护有益的小动物教材分析:本次口语交际的话题是ldquo;保护有益的小动物。ldquo;这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形势、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分ldquo;对话rdquo;,鼓励学生人人开口，说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。学生分析：据二年级学生

2、年龄特征，在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好;能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具体的办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。设计理念：根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示：这个话题可以分三个层次来说：一是ldquo;说名称rdquo;,即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好

3、。二是ldquo;讲道理rdquo;,说明所列举的小动物怎样有益。三是ldquo;想办法rdquo;BP设想出如何保护有益小动物的具体方法。教学目标：1、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。2、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。3、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。（说名称）1、听儿歌，记儿歌跚蹦跳，来乘凉，它把荷叶当张床，躺在上面数星星，ldquo;呱呱呱呱rdquo;到

4、天亮。师：我们刚才说的是一种动物，名字叫？（提醒学生说完整的话）2、动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。课件出示句式：A、我特别喜欢oE、我喜欢、和C、、、我都喜欢。D、我喜欢，我喜欢，我也喜欢。3、看来大家都很喜欢动物。这节课，我们就一起来与动物交朋友。做一个保护有动物的小卫士。ltjxxjxsj.cn小学教学设计网gt;二、播放课件，情境引入。（讲道理）1、师：瞧！老师给你们带来了哪些动物朋友？（课件岀示：猫、狗、孔雀、熊猫hellipjhellip;等动物）你想和谁交朋友？为什么？生：我特别想和

5、交朋友，因为。师：这些动物有的外形可爱漂亮，有的声音动听，有的姿态优美，跟这些物交朋友能给人以美的享受。2、以小组为单位，拿出事先准备好的动物图片练习说话。3、各小组派代表上台展示交流结果，并逐一将图片贴在黑板上。教师小结：老师没想你们在课外交了那么多动物朋友,你们真是了不起，你们交的这些朋友虽然平凡，却能为人类作出了很大贡献，这些朋友你们交得对。4、教师指导学生将画面说具体。⑴课件出示：ldquo;蜜蜂采蜜rdquo;动感图，引导学生把话说完整，说具体。A、蜜蜂在干什么？B、蜜蜂在什么地方，怎样的釆蜜？C、蜜蜂在什么地方，怎样地在什

6、么样的花上采蜜？⑵、用刚才学到的说话方法把ldquo;青蛙捉害虫图rdquo;说具体。5、多媒体展示一些小动物的活动场面。师：我们动物朋友都在忙些什么？师小结：我们的动物朋友既勤劳又可爱，我们该保护它们，保护了它们，就是保护了我们人类自己。三、互助学习，拓展思维。（想办法）1、请为我们的动物朋友想点办法，让它们生活得更安全、更快乐。（小组讨论）2、小组选派代表向大家介绍小组讨论结果。3、动手实践：制作标语牌或宣传画。四、教师总结：同学们，让我们行动起来，把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家都来保护动物，与动物交朋友。

7、用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在生活。