语文人教版二年级上册保护有益的小动物

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1、保护有益的小动物江西省德兴市铜矿第一小学王建红教学目标：1．创设情境，激发学生说话的欲望。2．在活动中让学生说清楚了解到的有益小动物的知识。3．懂得保护动物的重要性，养成良好的听话习惯。教学重点、难点：口语表达清楚，交际大方，有礼貌。教学准备：教师准备动物图片，儿歌，音乐。学生收集各种小动物的资料。教学过程一、故事导入在很远，很远的地方，有一座动物城。那里绿树成荫，鲜花齐放，泉水叮咚，各种各样的小动物在那儿快乐的生活着。今天，老师就带大家到动物城去游玩。(课件：各种动物活动图片)看到这么多的动物，你们喜欢吗我们这节口语课的话题就是小动物。动物是大自然的重要组成部

2、分。你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。（课件出示句式）A、我喜欢_____________和__________________。B、___________、___________和______________我都喜欢。C、我喜欢___________，也喜欢____________，但我最喜欢的动物还是______________因为__________________。世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的，你知道哪些小动物是有益的，哪些是有害的吗？二、扮演角色1、小燕子进行自我介绍。大家好，我是小燕子，我最爱穿黑衣裳，我

3、的翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，我一天能吃掉蝗虫５４０只，一个夏天吃掉的害虫，头尾相接排列起来，足足有一千米长。我是人类的好朋友。2、你最喜欢哪一种有益的小动物，向大家介绍一下。“嗡嗡嗡”，我是小蜜蜂,我长着大大的眼睛，细细的腰，透明的翅膀，是最勤劳的小动物。我们能采蜜,让人们吃上甜甜的蜂蜜。我是小青蛙，披着绿衣裳，鼓着一对大眼睛,生活在稻田里，我每天能吃70多只害虫,是农民伯伯的好帮手。我是啄木鸟，长着又尖又长的嘴，可以从树干中掏出蛀虫来,我每天能吃上千条害虫呢。三、深化认识1、欣赏儿歌《人类的好朋友》小蜜蜂真勤劳飞来飞去采蜜忙猫头鹰值夜班瞪大眼睛捉田鼠小蚯蚓本

4、领大边松土来边施肥啄木鸟笃笃笃忙着帮树治百病四、辨析讨论可是，最近我们的朋友，遇到麻烦。（发现问题：一个人用石头打猫头鹰）1、你该怎么做？（小组讨论，学生当小老师）2、你还发现哪些伤害有益动物的事情？五、制定保护措施保护有益动物人人有责，选择自己擅长的方式保护有益的小动物。1、每人说一句保护动物的标语。（动物是我们的朋友！）2、谈一谈怎样保护小动物。（我们去小河边玩的时候，不能捞小蝌蚪放在瓶子里玩了。）（写标语，救助动物，画宣传画等都是保护动物的行为）六、学习诗歌《环保小卫士》环保小卫士（诗歌）别让小鸟轻轻叹息，别让蜻蜓折断双臂。保护有益的动物，就是保护我们自己

5、。擦干青蛙的眼泪，快抚平燕子的外衣，医治地球妈妈的创伤，我们把爱的使命托起。我们是绿色环保卫士，我们是动物的亲密伙伴，让我们用真诚的心灵，换取大地明天的美丽。七、总结：小动物十分感谢我们，它们欢迎我们下回再到动物城游玩。教学反思：本次口语交际的话题是“保护有益的小动物”。这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形势、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分“对话”，鼓

6、励学生人人开口，说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。考虑二年级学生年龄特征，在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具体的办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。总的说来，这节课我上的比较成功，在创设的情境上有几个出彩的地方，但是深度挖掘还不够，今后在课堂教学上还需继续努力。