语文人教版二年级上册保护有益的小动物

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1、人教版义务教育阶段实验教科书二年级上册第七单元语文园地七口语交际《保护有益的小动物》教学设计万州区瑞池学校周林蓉[教学目标]　　1.培养学生良好的表达习惯，认识对人类有益的小动物，并能说清有益的小动物为人类带来的益处。　2.创设情境，顺势利导，进行语言规范训练，指导学生把话说清楚、完整。3.在师生、生生互动的情景中敢于发表自己的意见，并养成认真倾听的好习惯。4.培养学生保护动物的意识，能围绕保护有益的小动物写一两句话。[教学重难点]　　1.教学重点：认识有益的小动物，说出保护有益动物的方法，增强保护有益小动物的意识。　2.教学难点：能把自己所知、所想用普通话清楚、完整地表达

2、出来。[教学准备]1.多媒体课件、小动物头饰；2.课前布置学生搜集有关有益小动物的资料，了解它们对人类有什么益处以及保护小动物的措施。3.课前谈话：师生进行简单的交流并做自我介绍。[教学过程]一．情景导入，明确表达的要求。1.猜谜语：头戴大红帽，身披五彩衣。好像小闹钟，清早催人起。（老师做到了大声说，说清楚）2.指导学生完整地表达：我的谜底是大公鸡。（学生做到了认真听，动脑想）3.教师小结，出示本节表达课说和听的要求：说：大声说，说清楚。听：认真听，动脑想。二．认识有益的小动物1.播放动物视频（板书：小动物）：除了公鸡，还有一群可爱的小动物也来到了课堂。2.看完视频，学生完

3、整地表达自己喜欢的动物。（1）我喜欢……（一种动物）（2）我喜欢…和…(两种动物)（3）我喜欢…、…和…(三种动物)3.观看动物图片，让学生认识有益的动物，能说出图片中青蛙、蜻蜓、蜜蜂等的益处。4.教师小结：像青蛙、蜻蜓、蜜蜂等能给人类带来好处和快乐的动物就称为“有益的小动物”。（板书：有益的）三．介绍有益的小动物1.创设情景，出示小燕子。2.教师代表小燕子示范自我介绍。3.学生评价并总结，知道介绍自己喜欢的动物可以从名称、样子、本领等方面来介绍。4.教师提出自我介绍的要求：说：大声说，说清楚；听：认真听，动脑想。5.学生佩戴动物头饰与同桌互相介绍，教师巡视。6.小动物上台

4、自我介绍，教师指导学生表达清楚，生生互评。（1）学生评价表达的是否清楚，教师提示学生可以把平常积累的词句用到表达中来。四.如何保护有益的小动物1.课件出示青蛙哭泣的图片并播放伤害青蛙的视频，激发情感。2.交流心得，说出观看后的心里感受:我想对青蛙/宰杀者说……3.小动物们诉说自己的不幸经历。（课件展示被伤害的动物图片）4.倡导学生保护动物，板书“保护”,齐读课题“保护有益的小动物”。5.学生取下头饰，小组讨论如何保护有益的小动物：（1）4人一小组讨论。（2）抽生汇报。（3）教师总结并板书：要宣传、要劝说……不伤害、不玩弄……6.情感化行动，让学生用一两句话写出保护动物的心愿

5、。（老师巡视，提醒学生写字姿势。）（1）抽生读并上展台展示。（2）同桌互读。7.情感升华，学生戴上头饰，全体起立，代表动物对爱心人士真诚的道声：谢谢！8.教师小结.五.扩展升华游戏：拍手歌。（课件出示拍手歌）六．总结延伸小朋友们，有益的动物是我们的好朋友，我们都应该保护它们，用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色，让所有的动物都能舒适自在的生活。阅读推荐：《大个子老鼠小个子猫》[板书设计]保护有益的小动物说：大声说说清楚我会说：名字样子本领……听：认真听动脑想我会做:要劝说、要宣传……不伤害、不玩弄……