语文人教版二年级上册保护有益小动物

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1、《保护有益的小动物》教学设计阜康市三小杨海涛教学目标：1、让学生要懂得保护有益的小动物2、学生在互动的口语交际中，形成一定的口语交际能力，做到语言规范，完整，仪态大方、有礼貌。 教学重点：说哪些动物对人类有益，怎么有益，讨论什么方法保护它们，培养学生说话的条理性，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。  教学难点：通过查找收集、整理资料，汲取有益动物的知识。激发学生说话的兴趣，培养学生口头表达能力。教学准备：搜集有益动物的资料、图片、课件、卡片等教学过程：一、情景导入小朋友们，我们生活的地球是多姿多彩的，有聪明能干的人类，有美丽神奇的植物，还有活泼可爱的小动物，老师带来了一个有关动物的

2、谜语，请听：脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。 东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。 （猫头鹰）  这个世界呀离开谁都是不行的，你们想知道神奇的动物王国吗？那咱们就去看看吧。（课件展示动物图片）说说你看到了哪些小动物？它们在干什么？（出示部分课题：小动物）二、认识有益的小动物1、同学们刚说到的“·····”，我们把像“·····”这些能给人类生活带来好处，带来帮助的小动物叫做有益的小动物。（出示部分课题：有益的）2、 你从通过课外搜集还了解了哪些有益的小动物。你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。课件出示句式： （1）我是_____________ ，能_____________ 。  

3、（2）我是 _________，生活在_____________，能    _____________。  （3）我是___________，长得_____________，生活在 _____________。 啄木鸟：大家好！我是长嘴巴的啄木鸟，大伙叫我森林医生……三、介绍有益的小动物1、今天呀，有一位有益的小动物来咱们教室了，它想给我们做自我介绍呢（小青蛙的自我介绍）2、听了小青蛙的自我介绍你们都知道了什么？（板书：外形、习性、益处）3、教师出示有益动物的资料让孩子读，读后完成说话。 我最想和（   ）交朋友，因为（     ） 小蜜蜂很想和大家交朋友，着急的出来做自我介绍了，我

4、们一起去看看！ 4．请同学们戴上自制的头饰或拿起自画的图片，讲讲自己所了解到的小动物一些情况。想一想怎么来介绍自己吧。（带动物头饰）（板书：说：大方、有礼貌、通顺、完整听：认真、安静、边听边思考）以小组为单位，拿出事先准备好的动物图片练习说话。各小组派代表上台展示交流结果，并逐一将图片贴在黑板上。先小组交流，后全班交流，教师及时纠正学生说话中的语病。教师小结：没想你们在课外交了那么多动物朋友，你们真是了不起，你们交的这些朋友虽然平凡，却能为人类作出了很大贡献，这些朋友你们交得对。四、夸夸小动物：懂得感激，成为朋友。 在这些小动物中，你最佩服哪种小动物？你想对它说点什么呢？让我们和小动

5、物成为朋友吧。  我想对（）说：“因为（)，所以,您应该（）。五、保护小动物的办法1、观看课件：小青蛙的一封信我是青蛙，我生活在稻田，麦地里。一天能吃70多只害虫。我是庄稼卫士，是农民伯伯的好帮手。可是人们为了吃我们的肉，把我的兄弟姐妹都抓住，吃掉。师：卖青蛙喽，卖青蛙喽！大家快来看哟，肥嘟嘟的青蛙，味道鲜美，好吃不贵。机不可失哟！然后走到一个小朋友身边，向他推销：“小朋友，要买田鸡吗？可新鲜了，今天早上刚抓的！”小青蛙得救了，可是还有很多可怜的小动物。2、课件展示小动物被伤害的图片3、角色体验（小狗你看见自己被关在笼子里，你想对人类说什么呢？小熊、大雁、青蛙„„）4、同学们看着流泪

6、的小狗，面对这些受伤害的小动物，我们应该怎么做？（板书：保护）5、在我们周围还有许多保护动物的行为！你知道有哪些保护动物的行为？ （课件）丹顶鹤故事假如你徐秀娟姐姐还活着，你想对她说什么？我们对徐秀娟姐姐是一种感动，一种敬佩一种怀念，但对伤害动物的人呢我们应该怎么做？（回讲台：保护有益的小动物最重要的是什么——有爱心（画爱心）） 六、拓展升华同学们，今天咱们收获可真大，认识了这么多可爱的小动物，也懂的了怎么保护这些有益的小动物，其实保护动物的方法还很多呢，老师今天就写了首小诗：别让可爱的燕子轻轻叹息别让美丽的蜻蜓折断双臂别让忠诚的小狗孤独流泪保护有益的动物就是保护我们自己、诗歌创作 

7、别让                         别让                         保护有益的动物 就是保护我们自己 我相信你们还有更多的办法，今天回家咱们就开始行动，大家一起来护有益的小动物，让我们的世界更加美丽好吗！四(1)班应到43人实到43人四(2)班应到43人实到43人