语文人教版二年级上册保护有益的小动物

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1、保护有益的小动物教学设计教学目标：1、鼓励学生围绕“保护有益的小动物”这一话题，从“说名称”“讲道理”“想办法”三个方面进行互动交流。2、懂得保护有益的小动物。教学重难点：　　　重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，难点：我们怎样保护有益的小动物教学过程：一、课前活动：猜谜语1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有三则关于小动物的谜语。一会儿，我们看谁的灵耳朵认真听，小脑袋仔细想，想好了大胆说。（1）身披绿衣裳，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（2）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只小昆虫，飞来飞去采蜜忙，每天忙碌花丛中。（3）一身黑衣裳，尾巴像剪刀，专门吃害虫，冬去

2、春来到。2、同学们，你们真聪明，都是猜谜高手，一下就猜出了答案，也一定都很喜欢小动物。自然界中有许多小动物都是我们人类的好朋友，为我们做了不少贡献，我们把这些动物叫做有益的小动物。今天我们就来上一节口语交际课——保护有益的小动物。（板书课题）二、明确口语交际的要求。请大家一起读读要求说：（说的要求是：）态度大方，声音响亮，把话说清楚、明白。听：（听的要求是：）认真、仔细地倾听，不随意插话。三、落实语言训练，介绍有益动物。1、师：除了刚才的这几个小动物外，你们还知道哪些有益的小动物呢？它对人类有什么益处呢？指名说。我知道　是有益的动物，因为　。2、看来，同学们课前

3、查阅了不少资料。在美丽的大自然里，有益的小动物还不止这些呢。老师也带来了一些，你们看（看图片）（1）碰巧今天这些有益的小动物正在举行一场动物聚会呢!你们想去看看吗？那赶紧带上你的头饰让我们去参加这场动物聚会吧！呱呱呱，是谁在唱歌？（青蛙）你看，我就是小青蛙了，小动物们，你们好！”“小青蛙，你好！”我是小青蛙，披着一件绿衣裳，鼓着一对大大的眼睛,我每天吃害虫，是农民伯伯的好帮手。（2）小青蛙向你们介绍了什么？（样子、本领）你们是谁呀？你也能向我们大家介绍介绍你自己吗？先说说你是谁，再说说你的样子，最后说说你的本领。现在请小动物们先想一想，自己小声的介绍自己。（3）

4、同桌合作，互相介绍。我看到很多小动物都迫不及待的想介绍自己了，赶快向同桌介绍介绍吧。（4）（小动物们都准备好了吗？哪只小动物最勇敢，先上来介绍。）指名上台介绍。四、了解动物面临的危险，讨论如何保护动物。1、解救青蛙。（1）小动物们，听了你们的介绍，我知道你们都帮助了人类，是人类的好朋友。可是，呜呜呜，我刚刚知道我的爸爸妈妈被一个阿姨抓走了，马上就要被做成一道菜了，你们能帮我救救我的家人吗？（2）多么可怜的小青蛙。让我们赶紧取下头饰，到小明家去救救青蛙的家人吧！（3）你看，小明的妈妈马上就要宰杀这些青蛙，把它成为一道菜了，请你快劝劝这位她吧！生劝说同学们，你们用自

5、己丰富的知识和漂亮的口才说服了这位妈妈，救了小青蛙的家人。2、除了小青蛙，还有许多的小动物被伤害。人类乱砍乱伐，让小鸟失去了家；调皮的小孩把蜻蜓的翅膀折断了，它再也不能自由地飞翔，捕捉小飞虫了；多么可怜的小海豹，人类为了吃到它美味的肉，无情的抡起铁锄，把它打死了；狗本来是人类最好的朋友，却被无情地伤害，拿到菜市场去卖。(1)看了这些图片，你们的心里感受怎样？是啊，小动物也是有生命的，多么需要帮助啊！（板书：帮助）(2)师：快让我们一起想想办法帮帮他们，保护他们，好吗？（小组讨论：怎样保护）讨论、指名说。（办手抄报、广告、传单）(3)为了让更多的同学像你们一样加入

6、到保护有益动物的行列中来，老师想在全校发起一次保护有益动物的宣传活动，老师还为这次活动设计了宣传标语，你们看：保护有益的动物就是保护我们人类自己。可是只有一条标语不够呀，请你们也动手设计几条宣传标语吧!生设计宣传标语。展示五、读儿歌、发出倡仪有了你们设计的这些宣传标语，相信更多的人会加入到我们保护动物的行列中。老师这里有一首呼吁保护动物的拍手儿歌，让我们一起来读一读。1、拍手读2、下去以后，我们可以把这首儿歌教给身边的朋友，让更多的人都加入保护动物的行列，只有这样，才能创造一个和谐、美丽的环境，让动物朋友们与我们一起生活在这片蓝天下板书设计：保护有益的小动物帮助

7、动物人类保护