论近现代中国教育转型对传统私塾的改造

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1、２０１１年５月河北师范大学学报／教育科学版／Ｍａｙ．２０１１第１３卷／第５期／ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＥＢＥＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ／ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ／Ｖｏｌ．１３Ｎｏ．５·私塾教育专题研究·编者按：私塾是中国古代最广泛的民间基础教育机构，承担着文化传承、知识普及和士阶层再生产的重要历史任务，因此，私塾在中国教育史、社会史、文化史中的地位是不言而喻的。新中国成立后，中国教育完成从传统向现代的转型，私塾成为一种历史现象。近些年来，学术研究者的眼光不断下移，私塾引起了人

2、们的关注，涌现了不少研究成果。为推进私塾研究不断向纵深发展，本刊特推出本组专题文章，从私塾改造、私塾教材、私塾学规、儿童生活等视角，展示了私塾内教育活动的具体情况和私塾消失的历史过程。历史是向前的，研究私塾不是追忆和怀恋，而是对这种逝去的教育机构作客观的审视、冷静的思考，并由此充实中国传统教育的内涵，揭示教育发展与社会变迁的相互关系。本刊欢迎广大学者对私塾及塾师作进一步研究，不吝赐稿，本刊还将择机刊发此类文章。论近现代中国教育转型对传统私塾的改造蒋纯焦（华东师范大学教育学系，上海２０００６２）摘要：近现代

3、社会新式教育快速兴起，新式学校逐渐取代传统的私塾和书院，成为教育机构的主流。政府在发展和普及新教育的过程中，一方面新设大量学校，另一方面也对传统教育机构进行改造，使融入新的学校系统。相比较而言，书院改学堂较为容易；传统私塾因为数量庞大，分布散乱，成份繁杂，改造起来难度大、时间长。教育行政机关通过组织塾师培训、审定塾师资格、实行设塾登记等形式，积极开展对私塾的改造，使之逐渐脱离旧的教育模式，在教学组织、教育内容、教育方法和学校管理上向新式学校靠近，为新教育的发展服务。关键词：教育；转型；塾师；改造中图分类号

4、：Ｇ５２９文献标识码：Ａ文章编号：１００９－４１３Ｘ（２０１１）０５－００１１－０５私塾是中国古代最为广泛的非政府层面的教育成为必然。但这种并存实际上是此消彼长的发展过机构，是中国古代基础教育的主体，承担着文化传程，传统私塾不断退缩，新式学校不断挺进。同时，承、知识普及和士阶层再生产的重大历史责任。近政府还从私塾教师着手，对私塾教育进行改造，将私代以来，随着新式学校的建立、学制的颁布和科举制塾同化于小学。这种改造既出于新教育的发展需的废除，中国教育开始急剧地从传统向现代转型，私要，也让传统教育机构获得了再

5、生的机会，在一定程塾、书院等传统教育机构遭到颠覆式的巨大冲击。度上缓解了因教育快速转型而导致的塾师失业、儿由于社会文化、师资队伍、物力财力等因素，新式学童失学等社会矛盾。校教育的发展和普及需要一段较长的时间，不可能一、１９世纪的私塾与塾师迅速地对传统教育取而代之。而教育事业则需要保持较强的延续性。因此，新旧教育在转型期并存就１９世纪清代的基础教育，几乎是私塾的天下。收稿日期：２０１１－０２－２７基金项目：全国教育科学“十一五”规划青年专项课题“中国私塾史研究”（ＥＡＡ０８０２５６）作者简介：蒋纯焦（１９７

6、０－），男，湖南衡阳人，副教授，教育学博士，主要从事中国教育史研究。·１２·广大农村和城镇的一些儿童，或者少年，特别是一般二、清末新政对私塾的改造的贫寒子弟，能够读书识字受到一点教育，多不是在［１］官学，而是在私塾中进行的。私塾的教学活动，经１９０２年８月，清廷颁布“壬寅学制”，未及施行过漫长的历史发展，基本形成了一套固定的模式，塾又于１９０４年１月颁行“癸卯学制”，掀起了政府层面师们只需沿袭先行者的足迹，按部就班地工作。教从中央到地方的大规模兴学运动，从低到高的新式学内容上，以“三百千”等经典蒙学读物和

7、儒家传统学校系统迅速建立起来，对传统教育机构取而代之。典籍为主，主要包括识字、阅读、作文和简单的生活１９０５年９月，科举废止，切断了传统教育的仕进之技能（如日常礼仪、珠算口算、信函公文等）。教学程路，消解了底层士子的举子身份，传统教育机构的存序上，先识字、习字，后读经、作文。教学方法上，主在根基发生动摇。社会变革使传统私塾渐渐落伍于要是传统式的个别教学法，塾师一个个地教，学生一它所处的时代，既不能很好地满足民众教育需求的个个地读，相互之间进步不一。之所以能做到这一变化，更不能快速适应国家教育政策的改革。然

8、而，点，是因为私塾里学生较少，家塾三五人，散馆十来新式学校虽然建立起来了，但并不能尽快普及，私塾仍有存在的必要。１９世纪末２０世纪初，从民间到个，塾师对学生的家庭情况、智力高下、努力程度等官方开始逐步推行私塾改良，对塾师的知识结构和都非常了解，并能据此给每个学生安排不同学习内能力结构进行大规模的改造，以期“变旧习为新法，容和学习进度，提出不同的学习要求。教学管理上，化私塾为学堂”。主要集中在以下几个方面：塾师经常是戒尺在手，学