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《英语_小学六年级_六英上_教案_六英上第五单元集体备课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级上册第五单元集体备课单元教学目标教学目标：1．能够简单介绍人物职业，如：Sheisacleaner.2．能够运用句型“Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”等询问他人的工作情况，并能给出相应回答。3．能够按要求较好完成groupwork等活动。4．能够听懂，会唱歌曲myfamily5．能够掌握A，B部分letlearn,lettalk中的四会单词和句子。6．能够听，说，认读A，B部分lettalk,letlearn
2、中的白体句子。7．了解元音/u:/,/u/和辅音/w/,/j/,/h/,的发音并读出例词。8．了解storytime,goodtoknow等部分的内容。教学重点：使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，重点句型是：Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?教学难点：让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。教学课时：6课时第一课时教学内容：教材P。58A.letlearn教学目标：1．能够听，说，读，写本课单词：si
3、nger,writer,actress,actor,artist,TVreporter.2．能够理解，认读白体句子：Whatdoesyourfather/motherdo?He`s/Sheis…3．能够听懂，会唱歌曲“MyFamily”教学重点：掌握Aletlearn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答，介绍表达自己的理想。教学难点：是在正确区分运用冠词a和an，如：anactress,awriter教具准备：多媒体课件，电子白板。教学过程：I.Warmup1.教师放四年级上册第74页的歌谣，学
4、生边说边根据内容做做下些动作。2.教师把doctor,teacher,nurse,driver,farmer,baseballplayer等单词卡片面朝下放在桌上让学生猜。II.Presentation1．教师展示本部分的挂图，然后对学生说：Iamateacher.Iteachlesson.教师板书：teach,teacher让学生观察两个词并说出差别。2．教师出singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。3．教师出示一名歌手的照片，问：Whatdoeshedo?引导学生回答：Heisanac
5、tor.启发学生说出更多歌手的名字。4．用同样的方法学习其他职业：writerTVreporter.教师依次拿出几张演员的照片，问学生：Whatdoeshedo?引导学生回答：Heisanactor.5．教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。6．教师指导学生在在学生卡片背面边拼读边描写。7．教师向学生展示杂志上的名人照片，问：Whoishe/she?Whatdoeshe/sheso?引导学生回答：Thatis…Heis/Sheisa….8．学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上
6、，随意抽取一张。学生与教师相互比赛。III.Exercises（见活动手册的配套练习）IV.Summary1．句型的运用。2．课文的理解。V.Homework1．背诵课文。2．抄写单词。VI.WritingWhatdoesyourfather/motherdo?He`s/Sheis…第二课时教学目标：P.59A.lettalk1．能够听懂，会说本课对话，并能做替换练习。2．能够听，说，读，写句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisadancer。并能在情景中运用。3．了解元音/u
7、/,/u:/和辅音/w/,/j/,/h/,的发音并读出例词。教学重点：掌握句型：Whatdoes…do?She/Heisa/an….教学难点：重点句型中问句的表达。教具准备：多媒体课件，电子白板。教学过程：I.Warmup1.教师放C部分歌曲myfamily的录音，学生跟唱。2.全班学生分成几列站好，教师从本单元Aletlearn部分的卡片中随意抽取一张，每队的第一名学生读出卡片的单词并做出简单的陈述。II.Presentation1．学生两人一组将Aletlearn部分的单词卡片和四年级上册Bl
8、etlearn部分的单词一起放在桌上，让学生说单词。2．教师说：Mymotherisateacher.Whatdoesyourmotherdo?请几名学生用Sheisaprofession来回答。教师继续说：Myfatherisafarmer.Whatdoesyourfatherdo?引导学生作答。教师板书并示范朗读句型：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.学生跟读，口拼句型。3．教师放课文录音，学生跟读。学生两面人一组做对话练习。4．学生两
