初中阶段口语交际

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1、初中阶段口语交际知识梳理《语文课程标准》要求学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交际，发展合作精神”。因此，初中语文教材中专门设计了口语交际部分，锻炼培养学生的口语交际能力。现将语文社版教材中涉及的口语交际类型归纳如下：七年级上册：1.自我介绍与提问；2.采访任课老师；3.说家乡；4.说特征，猜同学；5.讲故事，评故事；6.交谈学习体会；7.古诗文诵读。主要锻炼学生开口表达的能力，属口语交际训练的初级阶段。七年级下册：1.推选奥运吉祥物；2.自荐担当志愿者；3.童话故事接龙；4.沟通、与家长进行一次对话；5.交流

2、科技信息；6.给编创人员出点子；7.讨论。侧重培养与人交流的能力。（09年考语文交流会）八年级上册：1.模拟旅游咨询；2.当一回小记者；3.交流格言；4.开一次头脑风暴会；5.“小院士”科普讲座；6.古诗漫谈；7.劝说。注重创造性地进行交际表达。八年级下册：1.讨论：我们的权利和义务；2.介绍自己喜欢的一首歌词；3.模拟争辩；4.演讲：我有一个梦想；5.话说家乡；6.讨论：我看“闻鸡起舞”；7.交流对联。强调在与人争论中主动表述自己的思想。九年级上册：1.青春畅谈；2.中学生看电视的利弊谈；3.开一次辩论会；4.谈困惑，解烦恼；5.漫谈电视剧；6.从“愚公移山”谈起；7.谈谈名人效

3、应。将口语交际能力训练向实践生活延伸。九年级下册：1.漫谈音乐的魅力；2.开一次小型现代诗歌研讨会；3.你相信商业广告吗？4.趣谈中学生活；5.时事聚焦；6.要不要注意生活细节；7.商讨“毕业晚会”活动方案。主要是对口语交际运用能力的训练。通过开展口语交际活动，逐步训练我们从被动表达——主动表达——与人交流——运用交际技巧创造性地表达——与人探讨辩论———口语交际能力的实际运用等诸方面的能力。综合实践活动《语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方法，培养学生合作参与、实践创新的能力。”综合性实际活动正是用来训练学生此方面能力的一种题型。而中考试题中的综合实践活动题又是

4、会从教材中的训练出发，结合当地的情况进行巧妙设计。因此，我们有必要熟悉和掌握教材涉及的活动内容。现将语文社教材中涉及的综合实践活动归纳如下：七年级下册：1.学会利用图书馆；（08年考）2.调查社会用字情况；3.主题探究学习：现代科技给我们带来了什么。七年级下册：1.为本地人物立传；2.文学采风；3.主题探究学习：桥。八年级上册：1.旅游资源调查；2.主题探究学习：新闻;（07年、09年一句话新闻、12年）3.环保小课题研究。八年级下册：1.主题探究学习：妇女解放；2.编演短剧；3.主题探究学习：从古诗看古代交通。九年级上册：1.献给教师节的一份特殊的礼物（10年考）；2.举办中外戏

5、剧知识竞赛；3.主题探究学习：神话。九年级下册：1.开一次小型现代化诗歌研讨会；2.自己给自己“出”一本书（11年考）；3.老年人生活调查。4.主题探究学习：初始“诸子百家”。06年考读经典活动。初中语文必背篇目七年级上册9.春-------------朱自清山坡羊·潼关怀古--------------张养浩10.济南的冬天（第三段）---------老舍八年级下册12.为人民服务-------毛泽东21.《论语》六则20.邹忌讽齐王纳谏--------------《战国策》24.《木兰诗》--------------《乐府诗集》24.诗词五首采薇（昔我往矣）----《诗经》25.

6、诗五首杂诗------------王维十五从军征---------------《乐府诗集》夜雨寄北---------------------李商隐诉衷情-------------------------陆游淮上与友人别-----------------郑谷南乡子·登京口北固亭有怀-----辛弃疾送村少府之任蜀州--------------王勃朝天子·咏喇叭----------------王磐酬乐天初逢席上见赠------------刘禹锡25.桃花源记----------------------陶渊明27.《三峡》-------------------郦道元26.岳阳楼记-----

7、-----------------范仲淹30．诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄--李白27.醉翁亭记----------------------欧阳修登飞来峰---------------------王安石29.诗词五首归园田居（种豆南山下）--陶渊明题破山寺后禅院---------------常建望洞庭湖赠张丞相-------------孟浩然望岳------杜甫观沧海--------曹操终南别业----------------------王维七年级下册2.海燕---