初中口语交际教学设计

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1、★精品文档★初中口语交际教学设计《口语交际：用语文明得体》教案延津县初级中学崔世丽学习目标1、能注意对象、场合，学会文明得体地进行交流2、培养和谐的人际交往素养学习过程一、故事激趣，导入课题某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去请客者又说：“不该走的走了”于是，其他人也都走了明确答案：“该来的都来了”“该走的都走了”要点：言之有序二、展示目标三、学习过程1、小测验向不同年龄的人询问年龄，什么话合适？小孩你几岁了？女青年你芳龄几何？中年人您多大了？一般老年人你多大岁数了？有文化的老年人您贵庚？点拨：要言之有理2、典型案例日常场合九年级我

2、们的学习很紧张，但是看到爸爸妈妈也很劳累，我很想帮父母做家务，但每次都遭到拒绝但这次，我又开始“攻击”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★爸爸妈妈了，居然成功了大家猜，我是怎么说的？示例：爸爸妈妈，我都这么大了，看到你们这么劳累，心里很不是滋味，我知道你们怕做家务影响我的学习，其实你们也懂我的心，女儿自有分寸，我会科学安排时间，做到劳逸结合，也请你们放心，绝对不会耽误学习做家务可以锻炼我的动手能力，说不定还可以提高我的学习效率呢！爸爸妈妈，你们就点头吧！学生总结，老师明确：日常生活中要多用口语，生动活泼，显得亲切自然有称呼，语气平和，言之

3、有理，效果甚佳庄重场合据说，抗战前广州有一个军阀叫李福林，本来不学无术，却要故作高雅，时不时地几句成语或者文绉绉的词语一次，他到中山大学演讲，开头这样说：“诸位大学生们，校长阁下敬请我光临贵校，本人深感侥幸-----”听到这里，台下的学生“轰”的一声大笑起来听到笑声，李福林不高兴了，他正色到：你们笑什么？虽然我是一个大老粗，说话狗屁不通，可是打起仗来，我能赤膊上阵!”问学生为什么笑？生答明确：“诸位”已包含多的意思了，可以不要“们”，二者选其一;“敬请”和“光临”是敬辞，不该他说，提高了自己的身价，可以说：“邀请我来贵校”；“侥幸”是贬义词，又贬低了自己，应该用“荣幸”；“狗屁

4、不通”是不登大雅之堂的词语，不能用在这样的庄重场合点拨：庄重的场合用书面语，用词要规范3、场合分析下列标语符合张贴场所环境特点的(D)A争分夺秒，多拉快跑！B少壮不努力，老大徒伤悲C生死都有命，富贵全在天生总结：“这条标语起到了警示作用”请同学们拟一条现在这个场景的标语示例:“请将普通话！”“你的展示很精彩！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★通过以上的学习，学生思考、总结，教师点拨总结出文明得体交流的要点4、总结要点注意对象：年龄、身份日常场合：要求用语亲切自然，生动活泼，一般多用口语庄重场合：要求用语庄重规范，一般用典范的书面语娱乐

5、场合：要求用语有趣生动，有时还需要点幽默表达得体：称呼得当，口气平和，内容健康，用词不粗俗5、课堂展示通过所学知识，情景模拟根据所给情景按要求表达你和王红一起参加新乡团委举办的大型演讲比赛，你获得了一等奖，而王红只获得了优秀奖，她很伤心这时你会如何安慰他？获奖后，你想立即把这个喜讯告诉妈妈，在电话中你会怎么说？示例:①王红，不要气馁，重在参与，有了这次的经验，下次胜利的一定是你②“妈妈，演讲比赛结束了，我得了一等奖”妈妈：“女儿，好样的！继续努力，妈妈相信你是最棒的！”口语诊所考试结束不久，潘晨晨作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学赵明亮，正好赵明亮父母在场，潘晨晨说

6、：“叔叔阿姨，你好，别来无恙啊，你们的英语水平一定很棒吧，要不赵明亮怎么会考满分呢！赵明亮英语满分一定有良好的的家庭教育，请你们谈谈，好吗？”①请指出潘晨晨采访中的不当生答，师生共同总结：采访对象没明确；“别来无恙”用于熟人同辈之间，好久不见的情况下使用的词语；表达不得体，把赵明亮考满分的功劳归结为父母②示例：赵明亮同学您好！首先祝贺你取得了优异的成绩！你的英语考了满分，令人羡慕，请你谈谈学习经验好吗？6、中招演练刚才同学们的展示都很精彩，让我们学以致用，在以往的中考试题中小试牛刀！某中学正开展“无烟校园”活动假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎样劝阻？下列语

7、言最得体的是(C)A．喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★活动吗？B．请不要在校园内吸烟！C．您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？D．吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！今年以来，我市开展“创建国家级卫生城市”活动如果你是“创卫”志愿者，发现有人在僻静处随手扔纸屑、果皮，你如何劝阻？请你针对不同对象，各写一句话答案：如①对同龄人：创建卫生城市人人有责，让我们