平面图形北师大版六年级下册总复习

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3、教学目标：1、引导学生进一步认识平面图形特征与分类，了解相互之间的联系。2、培养学生的空间观念3、通过自己整理的过程使学生获得成功以及能力提升的体验，增强学生学习数学的信心。教学重点：将分类，比较、分析的内容进行整理、归纳，掌握之间的区别与联系。教学难点：对知识有新的认识、拓展、延伸和提高。教学方案构建教学环节教学过程（包括课题教学策略，材料呈现方式）一谈话导入1、小学阶段，我们学过哪些平面图形？2、如果把这些平面图形按边分类，可以怎么分？（三角形三条边围成，四边形是由四条边围成，圆是由曲线围成的。3、这节课，我们就按上面三部分整理复习（板书：平面图形

4、的整理与复习）通过复习，要进一步认识这些平面图形的特征，掌握图形的联系和区别。（一）整理复习三角形1、三角形的意义。2、三角形各部分名称。3、小组合作整理复习三角形的分类。小组合作复习整理，组长负责记录。整理复习提示：（1）用什么方法按什么分类。（2）梳理的知识，可以用文字、表格、图示的形式表示出来。（3）小组汇报（派一名代表说，说得不完整时，组员补充）教师随着学生的汇报板书。二回顾交流①用量一量的方法分类：锐角　　钝角三角形　三角形直角三角形名称锐角三角形直角三角形钝角三角形图形特征三个角都是锐角有一个是直角有一角是钝角②用折一折的方法，按边分类三角

5、形等腰三角形等边三角形名称不等边三角形等腰三角形等边三角形图形特征三条边都不相等有二条边相等三条边都相等③要点提示：三角形的特性：三角形具有稳定形三角形任意两边之和大于第三边三角形的内角和是180°（二）整理复习四边形1、四边形的概念。2、小组合作整理四边形的分类，小组汇报。四边形平行四边形长方形梯形正方形等腰梯形直角梯形3、说说各图形的特点。（三）整理复习圆1、圆的意义。2、画图的方法。方法一：用手“比划”着画。方法二：用一根线和一枝笔画圆。方法三：用圆规画图。3、在练习本上画圆，并用字母标明圆心、半径和直径。说说圆有什么特征。（学生独立完成）4、汇

6、报（d=2r，r=d/2）5、要点提示：图的位置是圆心来决定的，圆的大小取决于半径的长短。（四）整理复习平面图形的对称轴1、哪些平面图形是轴对称图形。2、小组合作整理。3、汇报。对称轴（条）名称1等腰三角形、等腰梯形2长方形3等边三角条形4正方形无数圆（五）举例说明平面图形的特点和在生活中的应用练习题：（一）第七十页、七十一页的第一、二、三、四、五题（二）补充题目一、填空题1、三角形按边分可以分为（　　）和（　　）二类；按角分可以分为（）、（）、（）三类。2、三角形具有（），平行四边形容易（）。3、正方形是（）的长方形。三巩固应用4、（）和（）都是特殊

7、的平行四边形。5、在同一个圆中可以画（）半径和直径，在同圆或等圆中所有的直径都（），所有的半径都（），直径的长度是半径的（）倍。6、画圆时，（）的位置，（）决定圆的大小。7、如果要画一个直径为10厘米的圆，圆规两脚间的距离为（）厘米。8、三角形的内角和是（）。9、当长方形和正方形的周长相等时，（）的面积较大。10、等腰三角形的底边长5.6cm，周长是22cm，则腰长（）二、判断1、两端在圆上的线段叫作直径。（）2、半径是3厘米的圆比直径是4厘米的圆大。（）3、如果大圆半径是小圆半径的4倍，那么大圆直径是小圆直径的8倍。（）4、钝角三角形的两个锐角之和大

8、于90°。（）5、有一个角的60°的三角形一定的锐角三角形。（）6、直径是圆的最长的线段。（）