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《pep人教版小学英语四年级下册《unit4atthefarmalet’sspell》优课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题：Unit4AtthefarmPartALet'sspell教材：人教版PEP小学英语四年级下册P40课型：语音课年级：四年级上课时长：40分钟一、教学内容:二、教学设计整体思路本课的活动设计旨在培养学生拆音、拼音和见词能读,听音能写的能力。设计遵循“以学生为主体”的教育理念，从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发，设计学生感兴趣的歌谣，故事，拼读单词等活动。三、教学目标1、语言知识和语言技能目标：(1)学牛能够感知并归纳字母组合or在单词中的发音规则。(2)学生能够拼出符合01•发音规则的单词。(3)学生能够根据单词读音拼写出符合or发音规则的单词。(4)能够根据发咅规则读出绘本故
2、事。2、学习策略目标：通过歌谣、小组合作等方式感知字母组合发音规则，尝试阅读英语绘木。3、情感态度目标：学会与他人合作，加强人际交往的能力。四、教学重难点能够读出符合or发咅规则的单词，并根据发咅规律拼读单词，做到见词能读,听音能写以及直呼单词的能力。五、教学辅具多媒体课件、绘本、PPT、图片六、教学流程图七.教学过程:nWarmupandreview.1.Let'ssing:phonicssong.设计意图:Phonicssong既让学生感知字母的发音，又活跃了课堂气氛。2.Reviewthesounds.(l)Saythesoundsoftheletters.E.G.b,p,t,w,n
3、...(2)Saythesoundof“er";“ir”;W,“ar'；“al".设计意图:复习已学的语音知识,为新课的呈现做铺垫。二、Presentationandpractice・1.Presentingthepronunciationof“oras/o:/inwordslike“story'，，“horse"and“com"・(1)呈现chant文木，听chant感知字母“or”的发音，通过观察推理找岀“or"发/“/的发音规则。Mortusesafork.Eatsomepork・Morthasahorse.Eatsomecorn.设计意图：通过呈现文本，让学生边听边感知字母组合or
4、/3：/的发音。(2)自编chant.T:orSs:/3：/(渗透newattentioncode)设计意图：通过chant，让学生边chant,边配上动作,了课堂气氛，也强化or/3：/发音。(2)Learn:horse,forkHorse.Howmanysoundsinhorse?Whatarethey?(用手指操)What，sthefirstsound?What，stheendsound?同样方法教学fork.板书Nowshowmeyourfingersandpracticeit.(最后用手指操拼读两个个单词)设计意图：让学生进行语素拆分活动，并用手指操进行拼读练习，培养学生拆分语素
5、意识和拼读能力。(3)Let'schant.(1.Chantinpair.2.Readafterthetape・3.Matchthepictures.)Mortusesa.EatsomeMorthasahorse.Eatsome设计意图：从词到句，利用chant强化or/3：/的发音。1.Practicing(1)Blending:ord,ork,orp,ort,bort,kort.设计意图：培养学生语音拼读能力。2.Presentingthepronunciationof“oras/a:/inwordslike“word",“worm，'，“Worf'and“work，'withanot
6、herchant.I'monly4.ButTmverybusy.Ireadaword.Iwatchaworm.IplaywithWorf.T:Does"or'，say/3：/?Ss:No!T:Whatdoes"or"sayhere?Ss:/a:/什么情况or发/a:/?Nowdiscussinyourgroup・(让学生发现or跟在w后面的时候发/a:/)设计意图：通过呈现一个小语篇学习or/a:/的发音规则，从词到句到篇，符合phonics的教学理念。再让学生小组讨论，发现or/a:/的发音规则，培养了学生自主学习和归纳发音规律的能力。(1)Learn:worldmap,homework
7、.PPT呈现worldmap和homework的图片和单词，教师引导学生利用字母组合or/9：/的发音规则对新词进行拼读。World.Howmanysoundsinworld?Whatarethey?What^sthefirst/second/third/endsound?设计意图：在自主学习并拼读新词过程中，更好地强化字母组合or/。:/的发音规则。通过提问，增强学生语素意识以及拆分语素的能力。1.PPT呈现课本cha
