利用校园网络环境培养初中生写作读者意识初探

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1、学位论文原创性声明⋯銮查要彗交的学位沧文《利用校旧网络环境培养仞中生写作的读者意识初探》，是亭导!紫堂皇!：独立进行研究．【作所取得的原创性成果。除文r斗1已经注明引崩葫内蕃咎二奎篁兰要粤拿譬型謦他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研菇饭出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。‘⋯“论文作者(箍名)：壶巧芬奶季弘f碉tgJ』ZR指导教师确认(签名’、如n，年《月斗fl学位论文版权使用授权书刮暂本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送变学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将

2、学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者(整名、：、壶专旁菇沙⋯F6目、R指导教师(签名)：≥1街砷11年6月V只7』摘要写作本身是一种作者利j{j自己所写的文字表情达意与他人进行交流沟通的交际手段t在写作教学中培养学生写作中的读者意识至关重要。但是笔者发珊目6#我们的学生中有很多人对写作望而_促，其中很重要的个原因是因为“读者意识”在我们的写作教学中往往被教师和学生所忽略。读者意识的缺失使得写作教学时，艘性差．写作内容缺少针对性，

3、假话、套话连篇．’；作水平提高缓慢。因此，在写作中培养学生的读者意议&Il小窑缓。依托网络的写作教学为有效培养学生的读者意识提供了新的平台。尤其是校园网络和写作教学的有机整合，能够在阍络安全性和教学针对性上弥补互联网络的不足。本课题研究中t笔者尝试利E}i校园网络鼹丌写作教学，根据校园网络的特点和学生身心发展特点，通过创设情景有效地调动学生观察、思维、想象、动机、兴趣、情感等因素，拓展写作交流空削，培养学生写作的读者意识，使学生不仅学到“怎样写”，而且对“为何写”、“为谁写”等问题有明确的认知．使写作教学成为为学生今后生活服务的素质教育课程，

4、从而达到为学生终身发展腋务的教学目的。本论文分为五部分-阐述了论文研究的缘起、主要内容、目的和意义介绍了利用校园网络写作培养学生读者意识的相芙理论，并着重分析在培养学_二写作中的读者意说方面，校园网络写作教学与传统写作教学、瓦鞋网络写作教学相比所具有的忧势．U而明确运用校园网络培养学生写作中的读者意识的可行性；分析丁研究的背景与研究现状咀及前人研究的优势与不足：着重分析如何利用校园网络开辟多元化的命题形式、写作展示平台、评价形式、激励方式和如何创设校园网络环境下的虚拟写作情境等培养学生写作读者意识的方法策略以及在研究过程中要注意的问题．并简单

5、概括了校园网络写作对学生的终身发展的作用。关键1司：校同网络写作教学读者意识AbstractWfiringisanefficenlⅥayofexpressingideasandcommunicatingv,ithothersintheformolcharactersTherefore，itseemsviraltodevelopstudents‘readereoflsethusnessinvMtingteaching、^mereasthewriterhasdiscoveredthatnowadaysaIgrgenumberofstudentsh

6、alewritingoneofthemostimportantreasonsforwhichliesinthefactthatreaderconsciousnesshasbeenneglectedb3’teachersandstudentsinwritingteachingLackofreaderconsciousnessdirectlyleadstobadefficiencyofcompositionteachingvoidcompositionsfoilofemptyandconventionaltalkands]ownessofwrit

7、ingimprovingConsequently,itbcomesemergenttocultivatestudents’readerconscthusnessinwritingWfiringteachingbaseduponnetworkprovidesanewplatfbmlforfosteringstudentsreaderconciousnesseffectively．especially．theorganicintegrationolcampusandwritingteachingcancompensatetheshortageof

8、theInternatinsafetyandteachingpertinenceInthestud．y，thewriterattemptstomakeuseofne