欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:33331140
大小:2.80 MB
页数:41页
时间:2019-02-24
《【5A版】教学查房精品.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、如何进行教学查房冯伟捷内容一、临床实习的特点二、教学查房的特点三、成功完成查房的关键四、教学查房的流程五、教学查房范例一、临床实习的特点是医学理论知识与临床实践相结合阶段:1、学生特点:既有理论知识,也有一定临床实践经验2、实习目的:理论知识与临床实践很好结合在一起二、教学查房的特点教师组织下,以学生为主的师生互动的教学内容三、成功完成查房的关键(一)查房目标明确要达到的目的(要有重点)体现基本理论、基本知识、基本技能培养(二)做(写)出查房设计(教案)教学查房的系统安排及过程(包括分段、时间及为实现查房目的所采取的方式方法)三、成功完成查房的关键(三)查房内容要提前告知(四
2、)准备1、教师要做好查房前的准备工作病人、病历、检查器具及教具的准备2、学生应复习查房的内容病历、相关理论知识、相关技能三、成功完成查房的关键(五)在教师的组织下,以学生为主,进行汇报病史、查体、辅助检查结果判读、诊断和治疗等,培养、提高学生的临床工作能力;教师正确指导及纠正学生的不足(六)做好查房后小结工作四、教学查房的流程(一)查房前工作1、确定查房目标(解决的主要问题)2、按实习指导的要求组织查房,选择合适的病例、病种,书写教案3、熟悉病情,提前一天查看病人,掌握病情演变、发展,近期存在的问题四、教学查房的流程4、参考相关专业知识、新进展资料5、通知有关人员准备,如病人
3、、病历、辅助检查等资料四、教学查房的流程(二)查房步骤及时间分配(1-3学时)1、示教室集合,说明情况(3-5分内)(1)查房的病种及病人(2)安排:汇报病例、专科检查,讨论、总结及小结四、教学查房的流程(3)目的:通过对病情分析,学习如何对疾病做出正确的诊断和治疗(4)注意事项:爱伤观点四、教学查房的流程2、进入病房查看病人(汇报病史、查体)(1)按要求站位(根据病床位置可调整)床头ABCDA:主查医生B:实习医生C:住院医生D:其他各级医师四、教学查房的流程(2)实习医生简明扼要汇报病史,可引导其他学生做出评价;住院医生补充实习医生汇报内容中的不足(3)教师纠正学生的错误
4、,同时可询问其他同学(注意启发引导及互动),然后讲出正确答案四、教学查房的流程(4)实习医生行重点查体/专科检查,教师纠正错误手法,同时可让其他学生重做四、教学查房的流程3、回示教室讨论(1)教师组织下,以学生为主紧密围绕教学查房目的进行(诊断、鉴别诊断及治疗)讨论(2)以问题为中心,结合“三基”进行启发式教学,注意临床思维培养四、教学查房的流程(3)诱导、启发、提问,调动实习生主动参与讨论的积极性,活跃教学气氛(师生互动)(4)强化学生的临床思维,培养分析问题、解决问题的能力四、教学查房的流程4、教师总结(可事先做好多媒体课件)(1)做出正确的诊断及诊断依据,治疗方 法(注
5、意理论联系实际,突出重点难点、条理清晰)(2)可观看一些与疾病相关的典型的影像诊断片,既能加强印象又可扩大思路(3)结合病例,适当介绍学科新进展四、教学查房的流程教师小结(1)总结本次查房是否达到预期的目标(2)点评实习医生及其他医生在教学查房中的表现,提出改进意见(3)根据需要,提出问题和布置下一次查房内容,要求实习生作好准备(4)宣布本次教学查房结束五、教学查房范例(一)简要说明1、查房内容:冠心病、X床病人2、方法步骤:(1)汇报病史(2)对该患者进行重点查体(3)针对该患者的病情进行讨论五、教学查房范例3、目的:通过本次查房能够对冠心病的常见类型做出正确的诊断和治疗4
6、、注意爱伤观念五、教学查房范例(二)主管医生汇报病史(示教室)张XX,男性,因劳累后胸痛半年,加重2天就诊半年前开始,自觉无任何诱因行走过快时出现胸痛不适,以后经常间断出现,疼痛时伴有压迫感,一般持续约10分钟,慢走或站住休息后可自行缓解,胸痛时无恶心、呕吐,曾多次到医院就诊,做心电图检查,结果均正常,未治疗;近2天来因病情加重来诊。五、教学查房范例患病以来,无发热,睡眠差,食欲尚好、未见明显消瘦,尿便正常。既往无高血压病、糖尿病病史;无药物过敏史;无手术外伤史;无输血史。吸烟20余年,20支/天,少量饮酒。五、教学查房范例1、需要了解的病史(1)年龄:58岁(2)疼痛部位:
7、心前区(3)疼痛是否放射:左上肢尺侧(4)疼痛发作时是否伴心悸、出汗、呼吸困难、发热、咳嗽、咳痰:无五、教学查房范例(5)近2天病情有什么变化:发作次数增多,慢走也出现疼痛(6)既往是否查过血脂,有无异常:胆固醇升高3年,未认真进行调脂治疗(7)父母、兄弟姐妹及子女身体如何:父已故,死于急性心肌梗死,母患有高血压,一妹体健五、教学查房范例病史书写不妥之处(1)主诉:劳累性(时)心前区痛半年,加重2天(2)自觉行走过快时心前区疼痛不适(3)病史书写不完全五、教学查房范例(三)进入病房,对病人进行重点查体T
此文档下载收益归作者所有