杜方琛第三周教案

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1、第一周教学效果分析周四：区域游戏开始了，我看见瑶瑶小朋友第一个搬着椅子走进了语言区，坐好后在一叠书中慢慢地挑选着，一边挑选，一边自言自语道：''这本书看过了，这本书也看过了……”当拿起《一粒种子的旅行》这本书时，迟疑了一会儿，并对封面仔细看起来。看她的表情和手势，她很想知道并读一读书的名字，但是不认识,所以愣了了好一会儿。我及时过去告诉了她这本书的名字，她很开心，跟念了一遍书名后，认真翻阅起来，一边小心地翻阅着，一边轻轻地讲述……这时她看到琪琪也搬了小椅子过来看书了，就连忙让她坐在自己的身边，说：''我们一起看这本书吧！我

2、还可以给你讲一讲呢！”琪琪愉快地点点头并坐了下来，于是她俩亲密地边看边讲了起来。今天我也抓住瑶瑶这个典型事例，及时让孩子们分享她看书的乐趣，并引导孩子学习她好的看书习惯和方法，还在集体面前对她进行了奖励，相信对小朋友们也会有一定的促进作用。周五：当我从其他娃娃家回来时，发现“嗾嗾家"只有涵涵一个人在，徐浩然不在娃娃家了。我一找，原来跑到美术区去涂色了。我上前问他：“爸爸怎么出来了？吸嗾饿了，在家哭呢！”他回答我：“我不要做爸爸。”我问他为什么，他说：“妈妈有围裙的，可以戴着烧饭，我没有。”我继续说：“那爸爸可以抱娃娃啊,爸

3、爸力气可大了，是不是？”他听了，才点点头跟着我回到了"嗾嗾家”。后来几天的游戏中，我重点观察了徐浩然，发现他在游戏时常常脱离岗位，一会走出家门，到别的家看看，玩玩，有时甚至把自己家里的东西拿到别人家去,仿佛自己的家不够吸引他。幼儿在游戏中经常会遇到缺乏角色意识，出现离岗、串位等情况。案例中徐浩然的离岗主要原因是失去了对爸爸这一角色的兴趣，无所事事。第三周教育教学工作计划（2016年3月7EI-2016年3月11日）1、开展三八节和植树节主题活动。2、引导幼儿喜欢参与区域游戏，体验游戏的快乐。3、能够积极探索、搜集关于恐龙的

4、信息资料。本周活动安排周一区域游戏：美工区区域游戏：建构区爱心医院户外活动分组：跳呼啦圈个别：拖小猪周二区域游戏：娃娃家区域游戏：建构区虫虫书屋户外活动分组：捉蚂蚱个别：送礼物周三区域游戏：我爱我家区域游戏：爱心医院美工区户外活动：集体：快乐的小猴个别：大型玩具周四区域游戏：虫虫书屋区域游戏：建构区美工区户外活动集体：猫捉老鼠个别：大型玩具周五区域游戏：美工区区域游戏：智慧小屋我爱我家户外活动分组：跳呼啦圈个别：拍皮球实施计划周一区域游戏（一）：美工区重点观察：观察幼儿是否能够使用不同的颜料时要更换笔，学习轮流和等待。指导

5、目标：1、学习使用剪刀将再生纸修剪成瓦片的样子。2、尝试选择不同的颜色将自己的再生纸“瓦片”装扮成漂亮的形状和样子。3、知道使用不同的颜料时要更换笔，学习轮流和等待。区域游戏（二）：建构区重点观察：幼儿是否发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。指导目标：1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。3、幼儿能懂得遵守游戏规则。区域游戏（三）：爱心医院重点观察：观察幼儿是否愿意能遵守简单的游戏规则，学会在游戏中使

6、用礼貌用语。指导目标：1、初步懂得如何在医院看病，并知道一些简单的看病工具。2、幼儿能积极参与“医院”等游戏活动，并能表现出的情绪。3、能遵守简单的游戏规则，学会在游戏中使用礼貌用语。户外活动：分组：跳呼啦圈个别：拖小猪活动目标：1、练习双脚跳的本领，努力做到动作协调、灵敏。2、喜欢拖拉着小车走或跑。3、愿意和老师、同伴一起游戏。周二区域游戏（一）：娃娃家重点观察：观察幼儿是否可以大胆表演故事。指导目标：1、在熟悉故事的基础上以各种形式来表演以及复习。2、幼儿会学着运用语言、动作等来交流，感受与同伴游戏的乐趣。3、让幼儿建

7、立并遵守游戏常规。区域游戏（二）：建构区重点观察：幼儿是否发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。指导目标：1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。3、幼儿能懂得遵守游戏规则。区域游戏（三）：虫虫书屋重点观察：观察幼儿是否愿意参与图书活动，并和同伴大胆交流。指导目标：1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。2、在区域活动中发展幼儿的交往、合作和沟通能力。3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。户外活动：分

8、组：捉蚂蚱个别：送礼物活动目标：1、练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。2、引发对体育运动的爱好，生长行动的和谐性。3、愿意和老师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐。周三区域游戏（一）：我爱我家重点观察：幼儿是否能够按意愿选择主题，扮演角色。指导目标：1、让幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏