小学体育《障碍跑》教案设计

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1、小学体育《障碍跑》教案设计一、教材分析本课是人教版小学四年级下册体育教材，教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法，向日常生活迁移的重要准备，是''跑”类教学内容的重要组成部分，障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途屮用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。二、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而四年级学

2、生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。三、教学内容1、障碍跑2、游戏：动物运动会四、教学目标1、学生能识记过障碍物的儿种具体方法，在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍；2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能；3、能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理，在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。五、教学重点灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正

3、确方法六、教学难点巧过儿种障碍。能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。七、教学器材录音机1台头饰39个盒子3个小黑板3块救生圈4个大体操垫4床路标7个栏架4个八、教案过程过程内容学生活动教师活动组织队形与要求情境导入阶段一、常规教学1、师生问好2、提出本课要求二、准备活动1、引入故事情境2、慢跑动物模仿练习3、热身操1、学生站成四列横队2、跟老师一起做动物模仿活动：兔子跳、猴子爬、青蛙跳、小熊走、袋鼠跳，大灰狼爬、小松鼠跑、老鹰飞；3、配合音乐做热身运动1、教师

4、用语言导入本课教学内容1、教师情景导入，语言引导，带领学生一-起进行模仿练习2、教师带领学生一起做热身操学生站四列横队<2^<2^*wD00000031*^2"*O要求：仁有秩序2^精力集中，认真听、看;3、教导有方、模仿形象4、模仿时注意安全1、跨（小河）1、游戏：食物大搜1、创设情景，让“小动组织：分小组同时练境展开阶段2、钻（山洞）3、爬（高山）4、绕（树林）索2、小组长带领组员到指泄场地进行自由练习——单项练习3、小组逐一请学生展示——学生点评一—师评4、分组轮换练习物”循环练习本领，习

5、。2、教师巡视并引导评12议跨钻自主、合作学习：团结43协作，积极参与；互相绕爬评价，提示改进要求:1、积极练习,积极评价，注意安全2、小组长负责本组纪律游戏:《动物王国运动会》情境拓展阶段1、学生既是参与者，又是评价者。2、了解比赛的方法及规则；3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。1、教师创设情景引出比赛；2、强调比赛方法及规则；3、组织比赛并为学生加油4、延伸部分：语言引情1、情朱结束:境星星舒缓阶段2、归纳评价3、宣布下课4、收拾器材贴1、学生分贴星星2、自评、互评、小组评相结合

6、。1、教师创设情景引出活动内容：2、安排学生贴星星3、引导学生小结评价;4、归纳评价。5、课堂延伸：德育教育©©©©©织小进组分组©©©©©□O△△O□O□o△△n□规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手;2、每位同学都要绕过路标。课后延伸组织：四列横队要求：1、动作柔和、舒展、大方；2、身心放松；3、归纳发现优点九、教后反思“障碍跑”这节体育课我巧妙的运用了游戏活动，玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现”寓教于乐“的教学目标。因此，我

7、在课的一开始就设计了一个“动物王国运动会”游戏，我始终在贯彻执行这种教学思想，无论是学习跨、钻、绕的技能，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出i种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的快速跑和障碍跑变得牛动而有趣味。在障碍跑教学中，努力激发学生思维，培养动手能力和创新意识。抓住主教材本身教学中的教育时机，自动渗透安全教育与环保教育。