心理健康辅导员职业培训练习(基础理论)

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1、心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题一试卷总分：100测试时间：--一、单选题（共20道试题，共20分。）V1.婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期A.①②③B.②①③C.①③②D.③①②2.“听君一席话，胜读十年书“，具有（）效果。A.指导B.解释C.忠告和提供信息D.自我暴露3.下列不属于反抗心理原因的是（）。A.自我意识的高涨B.兴奋性过强C.独立意识D.副交感神经的作用4.在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即（）A.自主性微笑B.社会性微笑C.无意识微笑D.潜意识微笑。5.、在（）时期，婴儿已经能

2、对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。A.“以客体为中心”时期B.“简单交往”时期C.“互补性交往”时期D.“共通性交往”时期6.人类通过()认识了事物的个别属性，通过()认识了事物的整体A.知觉感觉B.感觉知觉C.感觉感觉D.知觉知觉7.凡是能增强反应概率的刺激和事物都叫做（）A.观察B.强化物C.榜样D.替代物8.公众距离一般为（）A.1米B.1到4米C.2米D.2到6米9.艾里克森认为，人类发展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（　）A.约从４岁到５岁B.这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C.这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内

3、疚感，体验目的的实现D.艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关。10.下列不属于思维种类的是()A.直观动作思维B.逻辑形象思维C.形象思维D.逻辑思维11.以下对新生儿记忆的描述正确的是（）A.记忆主要是进行“再认”B.稳定条件反射的形成C.记得快忘得也快。D.无意记忆效果较好。12.（）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应A.社会性知觉B.社会性认知10C.社会性理解D.社会性选择13.经典型条件反射是（）发现的A.巴甫洛夫B.马斯洛C.弗洛伊德D.柯尔伯格14.(

4、)是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识A.知觉B.想象C.回忆D.感觉15.心理健康是一个（）状态。A.连续B.断断续续C.时断时续弥散16.社会认知不包括（）。A.对自己的认知B.对他人的认知C.对群体的认知D.对世界的认知17.成年期的（）是创造性思维表现最佳年龄。A.25岁至45岁B.25岁至30岁C.30岁至45岁D.35岁至50岁18.亲社会行为在（）逐渐增加，6-12岁增长显著A.婴儿期B.幼儿期C.少年期D.学龄前期19.辅导员说“你真不幸，你真可怜”,是（）的态度。A.共情B.同情C.尊重D.真成20.（）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪A

5、.焦虑B.恐怖C.强迫D.恐惧二、多选题（共30道试题，共60分。）V1.以下有关青少年心理健康团体辅导的判断正确的是（）。A.以青少年的心理发展特点为立足点B.以青少年的心理需要为基础C.以关注学生自身的成长为出发点D.以培养青少年健康心理为主线2.中学生人际交往体现在下面那（）项？A.逐渐脱离了团伙的交往方式B.朋友关系在初中学生生活中越来越重要C.开始对异性感兴趣D.父母对他们的榜样作用逐渐减弱3.小学生学习障碍一般表现在哪些方面（）？A.阅读障碍B.注意力不集中C.自我认知差D.自我评价低4.以下属于认知风格的有（）A.场独立性与场依存性B.冲动与沉思C.思考与回忆D.同时性和继

6、时性5.减少侵犯的额途径有（）。A.在社会中逐渐养成较少侵犯的成熟个性结构B.进行归因训练C.减少接触侵犯行为模式的机会D.惩罚侵犯行为106.常见的思维形式有()A.概念形成B.演绎C.问题解决D.推理7.学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常教师批评学生的不当做法有以下几种：A.时机不当B.不顾场合C.不问缘由D.适当体罚8.心理测验再心理健康辅导中作用体现在（）。A.询问B.诊断C.评价D.治疗9.辅导员在运用解释时要注意（）A.要注意了解情况，准确地把握问题B.要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象

7、有足够的思想准备时进行解释C.解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化D.根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。10.青少年心理健康个体辅导应该遵循的原则是（）A.信赖性原则B.保密性原则C.启发性原则D.坚持性原则和协调性原则11.常见的认知偏差有（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应12.以下说法中正确的是()A.知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物个体的认识B.知