关于如何教育好初中高中的学生的思考

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1、2006年，普通高中招生出现负增长，招生人数为871.2万人，数量比上一年减少6．5万人。与此同时，中等职业教育招生731.4万人，比去年增加75.8万人。普职招生比从2001年的58.3：41.8缩小到54.3：45.6，缩小4个百分点。教育部有关部门负责人说，国家大力发展中等职业教育，中职连续两年来的增速都超过了10％。中等职业学校在2006年达到14668所，比2005年增加202所,是2003年以来学校数增加最多的一年。2006年，全国有6个省份已实现普职招生比例的大体相当的目标要求。江苏和重庆二省市中等职业教育招生所占比例已超过了50

2、％。其中，新建民办中职校数快速增加，2006年民办中职学校比上年增加542所，民办中职招生94.3万人，比上年增加21.2万人，增长29％，是全国中职招生增幅的两倍多。民办中职招生增加人数占全国中职增加人数的28.0％。这位负责人表示，如果2007年继续保持这一增速，则招生规模就可突破800万人，有望提前实现《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的“到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人”的目标。但是，2006年，我国高中阶段在校生的普职比为58.5∶41.1，比上年缩小1个百分点，但与2001年比较，扩大了4个多百分点，中等职业

3、教育所占比例依然偏低。像你这样约束他是不行的!!也可能会反差哦!!都高二了你还担心什么!如果他是要做错事!任你管你也管不了!我就是一个例子我爸不管我的!他认为我长大了!有自己的想法~也不要多管了!每一是人都会有这样阶段,让他慢慢成熟吧!一、让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛

4、克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2.4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用

5、去父母多少钱。另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。二、宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性

6、丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。中央电视台科学教育频道，在今年6月末日报道的，13岁考上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点。所以我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求

7、是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。三、民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。　　这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产

8、生反抗的心理，萌发对立的情绪。　　这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发