桃园县桃园国民中学96学年度第二学期九年级数学领域教学计画.doc

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1、桃園縣桃園國民中學96學年度第二學期九年級數學領域教學計畫一、九年級下學期課程目標（一）能以事件（公平）發生的機會，來認識機率。（二）能認識各個事件發生機率的總和是1。（三）能計算兩個事件同時發生的機率。（四）能將（有序）數值資料加以排序或分組整理，以次數、累積次數、相對次數或累積次數等分配表呈現，並轉製為直方圖、折線圖。（五）能將資料的累計相對次數，轉換成百分位數或製作累計相對次數圖，並尋找其常用百分位數。（六）能認識平均數、中位數（第五十百分位數）與眾數的定義，能應用於資料分析，並能分辨此三者的差異。（七）能認識第1、2、3四分位數、

2、四分位距與全距。（八）能使用數值資料的最小值、最大值、第1、2及3四分位數，來繪製盒狀圖。（九）能以四分位距、全距來描述資料的分散程度。（十）複習數系，數和數線。（十一）複習幾何學的基本概念：全等、對稱、相似。（十二）複習幾何學的基本素材：三角形、四邊形、圓。（十三）複習畢氏定理。（十四）複習符號和代數，方程式，數量關係和函數表示。（十五）解題練習：類比與一般化，觀察模式，尋找問題中的數量關係，觀察對稱性。二、九年級下學期課程教學計劃起訖週次起訖日期單元主題、單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教材來源及參考資料評量方式教材及

3、設備六大議題與其它領域統整、協同一02/10-02/16正式上課自然領域週　9-d-09能以具體情境介紹機率的概念。9-d-10能進行簡單的實驗以了解抽樣的不確定性、隨機性質等初步概念。1.能以事件（公平）發生的機會，來認識機率。2.以呈幾何對稱的錢幣或正方體為基礎導出簡單機率的概念，並與簡單隨機試驗的結果做比較。1.骰子是一正方體，在數學上視為幾何對稱形狀，而長方體的機率計算，是為了更進一步對照其出現次數與正方體有何差異。4錢幣、骰子、撲克牌口頭問答、作業評量、紙筆測驗，實際測量錢幣、骰子、撲克牌【生涯發展教育】2-1-1激發對工作世界

4、的好奇心2-2-1認識不同類型的工作角色-12-2.在解答機率問題時，要知道所有可能出現的情況，利用樹狀圖是一個很有效的方法，將所有可能逐一列出，在數出題目要求的情況個數。3.我們也時常探討撲克牌的機率問題，以古典機率的概念為基礎，基本的假設是「遊戲是公平的」，而且所有基本結果的機率相同，即每張牌被抽中的機會是相同的。二02/17-02/23　9-d-09能以具體情境介紹機率的概念。9-d-10能進行簡單的實驗以了解抽樣的不確定性、隨機性質等初步概念。　9-d-09能以具體情境介紹機率的概念。9-d-10能進行簡單的實驗以了解抽樣的不確定

5、性、隨機性質等初步概念。1.能認識各個事件發生機率的總和是1。2.在生活中進行簡單隨機實驗，以了解機率的初步概念。3.對一母群進行簡單的抽樣調查，並做簡單統計記錄結果。4.能計算兩個事件同時發生的機率。5.指導學生能在日常生活中應用抽樣調查的原理，解決生活中的問題。6.能讀取亂數表並利用亂數表進行抽樣。1.從生活上常用錢幣和骰子來進行簡單的隨機實驗，以介紹機率的基本概念，即古典機率。2.樹狀圖是一種表達從屬和因果關係的圖表，整個圖表由根部、分叉幹和子葉所組成。3.如果樹狀圖中的每個分叉都只有兩個枝幹，這樣的樹狀圖就稱為二叉樹，可用來表達是

6、非的判斷過程。而如果整個樹狀圖只有一層分叉，這樣的突便稱為「魚骨圖」。4.抽樣在生活上應用廣泛，但事實上許多抽樣調查是不恰當的，所以在介紹抽樣的機率過程，需要先說明其抽樣的方式，讓學生了解抽樣的基本精神。5.在生活中有許多的選擇，再難以抉擇或要求公平時，抽籤就很容易被接受。然而當數量龐大時，抽籤就很難被執行，此時亂數表就變成一項很好用的工具。4錢幣、骰子、撲克牌、樹狀圖口頭問答、作業評量、紙筆測驗，實際測量錢幣、骰子、撲克牌、樹狀圖【生涯發展教育】2-1-1激發對工作世界的好奇心2-2-1認識不同類型的工作角色三02/24-03/01和平

7、紀念日9-d-01能將原始資料整理成次數分配表，並製作統計圖形，來顯示資料蘊含的意義。1.百分等級多用在數量龐大的樣本上，國內大型的測驗非常適合舉例，藉以了解百分位數和百分等級的意義。4百分圖空圖表、折線圖空圖表、長條圖空圖表口頭問答、作業評量、紙筆測驗，實際測量【生涯發展教育】2-1-1激發對工作世界的好奇心2-2-1認識不同類型的工作角色-12-9-d-02能理解百分位數的概念，認識第10、25、50、75、90百分位數，並製作盒狀圖。9-d-03能利用較理想化的資料說明常見的百分位數，來認識一筆或一組資料在所有資料中的位置。9-d-

8、04能認識平均數、中位數與眾數均可以某個程度地表示整筆資料集中的位置。9-d-05能認識平均數、中位數與眾數在不同狀況下，被使用的需求度有些微的差異。9-d-02能理解百分位數的概念，認識第1