小学教师奖励性绩效工资考核细则

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1、Xx小学教师奖励性绩效工资实施细则  一、指导思想    以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的劳绩分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育教学持续健康快速发展。  二、考核分配原则    1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与奖励性绩效工资分配发放。    2、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖

2、励性绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。 三、奖励性绩效工资发放形式  1、教师奖励性绩效工资分上半年(9—2月)、下半年(3—8月)两次考核造册,由中心学校审核后报市财政局,通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。  2、教师奖励性绩效工资分四大块发放:考勤(10%)、工作量(50%)、教育教学过程(20%)教育教学业绩(20%)。  四、绩效考核内容及量化计分办法  (一)教师考核方法  【教职工工作量】(50分)1、以教职工标准工作量20课时进行评估。2、正校长职务的工作量相当于一个教

3、师标准工作量的70%;副校长、主任职务的工作量相当于一个教师标准工作量的60%;班主任职务的工作量相当于一个教师标准工作量的50%;毕业班科任教师职务相当于一个教师标准工作量的10%。【教职工工作量】积分 计算公式为:  个人周工作量=教职工标准工作量+职务工作量(可以叠加)教职工工作量积分=个人周工作量÷周人均工作量×50【考勤】(10分)以值日领导的常规考勤登记为依据进行考评:  1、严格遵守学校《坐班考勤制度》,按时坐班上课的,记100分。  2、迟到、早退一次(5分钟内)扣3分;旷办一节扣5分;旷课一

4、节扣5分。  3、事假(法定假日除外)全学期累计3天之内不扣分;每超出一天扣10分;病假(不含住院治疗)全学期累计5天之内不扣分,每超出一天扣10分。凡需请假的要先报考勤统记员登记,由校长审批后才生效。请假不实的,按旷课处理。4、无故缺席应参加的政治业务学习、网络培训、专题讲座、教师例会、集体活动等作旷办处理。(每次按1节计算)  5、本学期旷工累计5个工作日的,脱产学习的,解聘合同的,拟调外县的,停发工资的不得享受本学期奖励性绩效工资。6、住校教师每月奖励2分,不住校教师每晚扣0.5分(10分封顶)。本村教

5、师不住校,不奖也不扣。【考勤】积分计算公式为:个人考勤积分=个人得分÷人均得分×10 FocusonsomefuzzyidealsandbeliefswaverforCommunistbeliefsdonotreally,notconfidenceinsocialismwithChinesecharacteristicsofMarxisttheory,andlowself-esteem,spiritualemptinessconfused,promotingWesternvalues,andsomeevenp

6、articipateinsuperstitiousactivities,religionandotherissues.Keepthefaithandbeliefoftheparty,keepinmindtheparty'shistoricalmission,forcerightideals【教育教学过程】(20分)  1、教学过程依据《教师上课制度》、《备改量化细则》、《听课评课制度》、《校本培训制度》等要求进行评估:  (1)、严格按照学校《教师上课制度》要求,圆满完成教学任务的记20分。没完成教材的,按每

7、一课(节)扣5分;歧视、谩骂、侮辱、驱赶学生的,一次扣3分。  (2)、严格按照学校《备改量化细则》要求,圆满完成教学任务的记20分。备课缺一课时扣1分,教学反思缺一次扣0.5分,作业(不含作文)缺一次扣1分,作文缺一次扣1分,上级检查通报批评一次扣10分。  (3)、严格遵守学校《教育科研制度》,按时参加各级组织的教研活动,圆满完成授课、听课、评课任务,并做好记录,记20分。无故缺席活动一次扣2分,听课缺一节扣1分。  (4)、按时参加校本培训,每学期完成500字以上的学习笔记,记5分。不完成学习笔记扣2分

8、。  (5)、全学期完成一篇优秀教学设计获一篇优秀论文,记3分,不完成扣2分。  (6)、学初有计划,期末有总结,记2分,缺一次扣2分。 2、教育过程得分依据《科任教师工作职责》、《班主任工作职责》及《学校领导工作职责》等要求中的德育部分进行评估:(1)、非班主任教师严格按照《科任教师工作职责》要求,圆满完成教育学生思想行为任务的记10分。不完成学困生转化任务的(每班每学期转化1名学困生),每少一名

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