2013年下半年教师招聘考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及答案.doc

《2013年下半年教师招聘考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、试题下载http://www.docin.com/mydoc-68012249-1.html2013年下半年教师招聘考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及答案一、单选题1．基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。A．结构主义学习理论B．建构主义理论C．行为主义理论D．联结主义学习理论【答案】B【解析】建构主义理论是基础教育课程改革所倡导的教学方式的主要理论依据。建构主义，又称结构主义，是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论的一个重要概念是图式，即个体对世界的知

2、觉理解和思考的方式，也可将其看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础，其形成和变化是认知发展的实质。2．中国最早的学校教育形态出现在()。A．西周B．春秋战国C．夏朝D．殷商【答案】C【解析】我国最早的学校教育形态出现在夏朝。《孟子》提到："夏日校，殷日序，周日庠。学则三代共之，皆所以明人伦也。"据推测，校、序、庠都是当时的小学。西周时期，周天子建立了小学，这种小学设在官府。春秋战国时期，私学兴起，办私学形成了一种风气，其中以孔子办的私学规模为最大。此后，

3、各朝代不但有官办的小学，也有私办的小学。3．"课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的"这种观点意味着课程即()。A．教学科目B．社会改造C．经验获得D．预期学习效果【答案】D【解析】关于课程的定义，主要有以下几种观点：①课程即教学科目，强调学校向学生传授学科的知识体系，是一种典型的"教程"；②课程即预期的学习效果，课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的；③课程即有计划的教学活动；④课程即学习经验，

4、指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为；⑤课程即社会文化的再生产，学校教育的职责是再生产对下一代有用的知识、技能；⑥课程即社会改造。题干表述属于课程即预期学习效果的观点。4．小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。A．精细加工策略B．资源管理策略C．组织策略D．复述策略【答案】C【解析】题干中运用的教学策略是组织策略，即整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。其常用方法有：①列提纲，用简要的语词写下主要和次要的观点；②11试题下载

5、http://www.docin.com/mydoc-68012249-1.html利用图形，先提炼出主要知识点，然后识别这些知识点之间的关系，再用适当的解释来标明这些知识点的联系；③利用表格；④概括和归纳，这是学习中最为常用的一种组织策略，可以采用归类来简化纷繁复杂的记忆材料。5．被毛泽东称为"学界泰斗，人世楷模"的教育家是()。A．杨贤江B．徐特立C．蔡元培D．陶行知【答案】C【解析】蔡元培(1868～1940)，字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，我国著名革命家、教育家、政治家。1916年至1927年

6、，蔡元培任北京大学校长，革新北大，开"学术"与"自由"之风，其代表作品有《蔡元培自述》、《中国伦理学史》等。蔡元培提出"五育"（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育）并举的教育方针和"尚自然"、"展个性"的儿童教育主张，为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，毛泽东称其为"学界泰斗、人世楷模"。6．小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。A．依赖性B．向师性C．接受性D．可塑性【答

7、案】B【解析】题干所表述的现象反映出学生的"向师性"，即学生模仿、接近、趋向于教师的一种自然倾向。教师的仪表、举止和习惯是教师素质的外化，是影响学生形成良好素的动力。学生在长期的学习生活中，往往会摹仿教师的一言一行，长此一往便形成他们性格的一个方面。在日常教学过程中．教师应注意自己的行为举止，做到举止文明，行为规范，为学生做好榜样。7．皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。A．尝试与顿悟B．同化与顺应C．平衡与守恒D．刺激与反应【答案】B【解析】皮亚杰认为儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起

8、关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：①同化，是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构中的过程；②顺应，是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程。8．发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。1．家庭教育2．学校教育3．社会教育4．自我教育A．124B．134C．123D．234【答案】C11试题下载h