2012年上半年教师招聘考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及答案.doc

《2012年上半年教师招聘考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、试题下载http://www.docin.com/mydoc-68012249-1.html2012年上半年教师招聘考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及答案一、单项选择题1．课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为()。A．直观导入B．练习导入C．事例导入D．悬念导入【答案】C【解析】题干表述的导入方式是事例导入。事例导入是通过引导学生观察实物

2、、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式导入新课的教学技能。运用事例导入需注意三个方面：①实物、模型、幻灯片、影视片段等的内容必须与新知识有密切联系；②在学生观察的过程中，要及时地、恰如其分地提出问题，为学生指明思考方向，促进他们的思考，为学习新知识做好准备；③事例导入具体包括实物导入、图标导入、幻灯导入、影视导入等具体方式。2．在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为()。A．内在强化B．负强化C．替代

3、强化D．无意强化【答案】C【解析】题干表述的现象是替代强化。替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指当事人（学习者）因榜样受强化而使自己也间接受到强化。一般来说，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。3．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于()。A．多血质B．

4、胆汁质C．黏液质D．抑郁质【答案】A【解析】多血质的人反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；黏液质的人稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。题中的学生好动乐观，稳定性差，属于多血质的气质类型。4．第一本独立形态时期的教育学著作是()。A．《雄辩术原理》B．《康德论教育》C．《大教学论》D．《论科学的价值和发展》【答案】C13试题下载http://www.docin.com/mydoc-68012249-1.html【解析】夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家，他认为，教

5、学论是教学的艺术，《大教学论》就是要"把一切事物教给一切人类的全部艺术"，这是一种"教得准有把握"、"教得使人感到愉快"、"教得彻底"的艺术。在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。5．"如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼"。这句话的作者是()，是环境决定论的代表人物。A．华生B．洛克C．柯尔伯格D．皮亚杰【答案】A【解析】这句话是华生的名言，代表了环境决定论的观点。环境决定论认为人类

6、的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境，特别是气候条件的支配，其观点是人地关系论的一种理论。环境决定论的意义在儿童教育和心理学领域有不同的具体延展。6．遗传素质是人身心发展的()A．主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力【答案】C【解析】遗传素质是指从父母先代继承下来的、与生俱有的生理解剖特点，它对人身心发展的作用有：①遗传素质是个体发展的物质基础和前提，没有这个前提，个体的发展是不可能实现的；②遗传素质的成熟机制制约着人身心发展的阶段与过程，为一定年龄阶段的身心特征提供了可能和限制；③

7、遗传素质的差异性对人的身心发展的个性特点有一定影响。7．个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性【答案】B【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是某一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的；二是在不同方面在发展的速度、发展的起始与成熟时间上不同。即使对同一个体而言，不同心理的各组成成分的发展速度也有所不同，因而达到成熟水平的时期也不尽相同。比如1～3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关

8、键期。8．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()。A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论【答案】B【解析】人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。人的全面发展是指人的劳动能力的全