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《2013年下半年教师招聘考试《教育知识与能力(中学)》真题及答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、试题下载http://www.docin.com/mydoc-68012249-1.html2013年下半年教师招聘考试《教育知识与能力(中学)》真题及答案一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()。A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》【答案】C【解析】我国战国时期出现的教育文献《学记》是世界上最早、最完整的一部教育著作。全书1229个字,总结了先秦时期儒家的教育经验,论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等。比西方第一部教育著作--古罗马昆体良的《论演说家的教育》早3
2、00多年。2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?()A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能【答案】A【解析】教育的经济功能是指教育对社会经济发展所发挥的作用,主要表现在:①教育将可能的劳动力转换成现实的劳动力,成为劳动力再生产的重要手段;②教育创造、保存并传播科学文化知识,提高全社会的科学文化水平;③教育通过自身的运营,直接推动经济增长。随着社会生产技术、手段和方式的飞速发展,教育对社会经济增长的促进作用也在不断增长,在社会经济生活中的地位稳步提高。3.最早在大学里讲授教育学的学
3、者是()。A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德【答案】D【解析】德国哲学家康德是最早在大学里讲授教育学的学者之一,他认为教育是一门艺术,教育的方法必须成为一种科学。从某种意义上而言,康德被认为是"教育科学"的始祖。4.人的身心发展有不同的阶段,"心理断乳期"一般发生在()。A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段【答案】B【解析】心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲,"心理断乳"期的各种心理现象,反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母,到出现独立意向,
4、这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期,正确看待这一时期,采取欢迎的态度。5."十年树木,百年树人"隐喻了教师劳动具有()。A.连续性B.长期性10试题下载http://www.docin.com/mydoc-68012249-1.htmlC.创造性D.示范性【答案】B【解析】"十年树木,百年树人"体现了教师劳动的长期性。教师的教育影响伴随着学生的成长,个体的教师对学生的直接教育或许时间不长,但其对学生产生的影响则可能是终生的,而教师群体的劳动更是一个长期的过程。6.最早提出"什么知识最有价值"这一经典课程论命题的
5、学者是()。A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特【答案】B【解析】斯宾塞是英国著名社会学家,他为人所共知的是"社会达尔文主义之父"所提出一套的学说,将进化理论"适者生存"应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争中。1859年,斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了"科学"知识最有价值的观点,其著作对很多课题都有贡献,包括规范、形而上学、宗教、政治、修辞、生物和心理学等。7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于()。A.连带学习B.附属学习C.正规课程
6、D.显性课程【答案】A【解析】题干反映的现象属于连带学习。美国实用主义哲学家杜威曾在《经验与教育》-书中提出这一概念,他认为"连带学习"在一定条件下,甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。B项,附属学习是美国教肓家克伯屈提出的概念,是指在学习正规课程内容时,学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。8."西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。"这体现的教学原则是()。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则【答案】B【解析】题干材料出自寓
7、言故事《西邻教子》,体现的教学原则是因材施教原则,即教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。因材施教原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。在教学中贯彻这一原则,对教师有以下要求:①充分了解学生;②尊重学生的差异;③面向每一个学生。9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制【答案】D【解析】特朗普制,又称1
8、0试题下载http://www.docin.com/mydoc-68012249-1.html"灵活的课程表",是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式,由教育学教授劳伊德·特朗普提出。它是一种综合的教学组织形式,试图将班级教学、分组教学和个别教学的优点结合起来,使既能集体上课,又有一定的研究讨论,还
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