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时间:2019-01-09
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1、如何运用多媒体技术提高教学质量 当前教育教学中,很多教师都习惯运用多媒体来辅助教学,可是多媒体技术有时运用不当,不但不能收到良好的教学效果,反而会为课堂教学画蛇添足。那么如何恰当地运用多媒体技术提高教学质量呢?笔者认为多媒体技术作为一种现代化的教育装备,在教学中发挥着重要的作用,我们在运用多媒体技术教学的同时,一定要有教师的启发,同时结合学生的合作探究,使知识能多层次、多方面地形象直观地加以展示,使学生在身临其境的直观感受和努力思考中获取新知,这样不但突出了新课程的教学理念,而且会有效地提高课堂教学质量。 一、创设情境,激发兴趣 兴趣是最好的老师,在教学中
2、一些老师往往忽视了对学生兴趣的培养,教师要善于将多媒体技术适时适当地运用在课堂教学中,在生动直观的演示与妙趣横生的教学情境中,学生乐于参与,慢慢激发出学习兴趣,在轻松愉悦的情境中发现问题并解决问题,学生主动参与探究,有效合作学习的能力会得到加强。如,在教学《送元二使安西》“渭城朝雨?徘岢尽敝小?拧弊钟玫檬?分绝妙,可是仅凭教师口头讲解,学生还是难以理解。而录像的恰当运用就解决了这一难题。教学时,教师先提问:“?拧弊质鞘裁匆馑迹渴?人为什么不用“漫”而用“3?拧蹦兀拷艚幼乓?导学生带着问题观看录像,画面上:渭城清晨一场如酥小雨,湿润了路上的尘埃,旅店旁的棵棵绿柳,
3、被雨水冲洗得更加翠色欲滴,景象美不胜收,录像将古诗中抽象的文字转化为具体的动态画面。再如,在教学《小英雄雨来》一课前,给学生播放故事视频,在初步感知的基础上,学生兴趣盎然,很快就投入到对新知的学习中,很好地完成了学习任务。 二、突出重点,增强效果 小学生好奇心很强,在教学中合理运用多媒体技术,抓住学生的心,利用动画演示的特点,形象逼真地展现知识推导过程,增强学习效果,凸显了教学的重难点,更有助于学生加深理解与记忆。 例如,在教学《鸟的天堂》时,重点是将榕树的静态美转化为动态美,我先播放教学软件中寂静的榕树,继而出现一只、两只、三只到许多只鸟,有大的、小的、
4、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的扑翅膀,场面很壮观。在学生基本了解后,学生边复述课文边找出描写静态与动态的词语,这样学生就更加了解了鸟的天堂如此壮丽,作者热爱大自然的思想感情。这样一来,既突出了重点,又提高了学生的学习效果。 再如,在教学《风娃娃》一课时,本课的教学重点是让学生知道风娃娃做了哪几件事情,所以在教学中我制作了动画播放课件,同时配上文字,这样既符合学生喜爱故事的特点,还激发了他们主动去读故事,从而更加深刻地理解和懂得了故事所包含的道理。将风娃娃做的几件事情直观地展现在学生眼前,既解决了教学的难点,同时也大大提高了新授知识的教学效率,教
5、与学和谐统一。 三、浓缩密度,加快节奏3 在实际的教学工作中,课堂教学常常会被教师板书、用手演示过程等占用很多时间,教学效果有时也不尽如人意。如果再有个别学生上课走神,做小动作,势必会影响教学效果。另外一些老师为了追赶教学进度,往往忽视了教学内容的完整性、可达标性。怎样合理运用多媒体技术,吸引学生注意力,加快教学节奏,提高课堂教学的密度和速度呢?多媒体技术则利用其传播速度快、预设性能好的特点,将课堂教学中与教学无关的操作时间一一省略,尽可能地做到充分、有效地利用课堂教学时间,增大教学容量,提高教学效率。 如,在教学《再见了,亲人》一课结束后,我准备了突出课
6、文重难点的习题,练习题既概括了课文内容,还体现了朝鲜大娘、小金花等人与志愿军的深深感情。我用多媒体课件出示这一部分的问题,学生进行口头填空,回答一道题,老师就按一下鼠标,屏幕上随即显示出红色的填好的答案,这样一来更加调动了学生学习的积极性,同时对于吸引学生的注意力也有着明显的作用,不但加快了教学节奏,而且增进了学生对全文的理解。 有效合理地运用多媒体技术,在引导学生主动参与学习的同时,还增大了课堂信息容量和教师掌控教学的灵活性,改变了传统教学中只靠教师讲解,或应用挂图、板书等进行灌输、学生被动接受知识的学习方式,使课堂教学的形式灵活多样,调动了学生的非智力因素
7、,更加有利于教学难点的突破,有效地提高了教学效率。 编辑张珍珍3
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