“清空”主题作文模拟演练

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1、“清空”主题作文模拟演练　　【命题展示】　　1.2012年广州市普通高中毕业班综合测试：　　阅读下面的材料，根据要求作文。　　梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为不放下是一种坚守，是一种精神。　　请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自选文体，不少于800字。　　2.2013年成都市高三年级第二次诊断考试：　　在使用电脑时，人们常常会清空回收站。在现实生活中，我们是否也需要“清空”呢？　　请以“清空”为话题，自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。　　【作文导写】　　

2、细细品味上述两个作文题，立意角度是明显的：前者是“放下”与“不放下”，后者是“清空”与“不清空”。两相对照，我们会发现，行动上的“放”与“不放”，与心中的“清空”与“不清空”有着紧密的联系，或者说，两个题目互为表里，相辅相成。针对文题，具体分析如下所示：　　第一题的题料中引述了梭罗的一句话，由此不难抓住关键词语“人6”“放得下”“富有”，后面是现实生活中不同人的不同看法。材料给予了考生极为广阔的思路：“放下”是一种生活姿态与方向，“不放下”亦是如此，不同考生可以根据自身的亲历，适时选择，不至于思路狭窄，无法有效施展写作才能。此外，考生还应认识到：“放下”是一种清空，让心灵不至于背负太多

3、沉重的负担；“不放下”是一种坚守，让心灵可以汲取更多的财富。　　第二题题料很简单，我们的生活是否需要清空呢？考生需要揣摩命题者的意图。前面命题者引述了一个现代生活中常见的现象：“在使用电脑时，人们常常会清空回收站。”这是在暗示考生对清空应抱一种支持与赞同的态度。但后句的“我们是否也需要‘清空’呢？”又拓展了大家的思路：我们可以谈“不”。有了上述审题思路后，考生还需要注意些什么呢？首先要注意虚实结合，切莫在文中大量叙写现实中的“清空垃圾”“清空灰尘”等，这样的作文太过写实，不可能写出很精妙的内容。其次，考生还要从“清空”一词中发散开去，如“清空心灵”“清空家园”……唯有如此，我们写出的作

4、文才能虚中有实，说理深刻。　　一号例文　　放下　　一考生　　握紧拳头，你抓住的只有空气；张开手掌，你便拥有了一切。6　　很小的时候，我们总会伸手抓住面前的一切，渐渐地，我们发现要抓住的太多，手却只有一双，要想拥有，必先放手。可是如今，我们仍未学会放下，我们会放不下流逝的时间、缘尽的感情和曾经的爱。它们如同指触的流沙、指间的轻风和手心的雨丝，你放下，便收获释然；你放不下，却也留不住，最后便只剩下无尽的痛苦与哀婉。　　朋友，学会放下吧！放过它，也放过你自己；安慰自己，也成全了它。　　放下，有三境界。　　痛后放下乃第一境界。水蛭吸血，你越拔得用劲，它越痛便吸得越紧，最终只能在火中蜷缩自己炽热

5、难熬的身躯，化作一阵轻烟，渐远渐散。倘若水蛭痛后放下，想必不会落得如斯结局吧。痛觉与生俱来，它不是对你的折磨，而是对你的保护。也许你执着以求的并不是你的，还有更好的值得你追逐。坚持是中性词，当你坚持应放下的，你就是固执的。痛了就放，是对自己的保护，是对时间的珍惜，是为迎接更好的而作准备。有人问佛：“大师，我放不下。”佛拿了一杯热水倒在他的手上。他手一烫，杯子坠地。佛曰：“痛了，你就会放手。”烫伤很快恢复，放不下而荒废的青春却一去不复返。　　主动放下乃第二境界。低姿态的高贵远比高姿态的高贵美丽、圆润而不刺眼。放下姿态，收获高贵，低微到尘埃里，然后开出花来。痛了才放是被动的，主动放下是有意

6、识的，觉悟自然更高。仓央嘉措既恐损梵行又恐负倾城，留下一句“世间安得双全法，不负如来不负卿”后，从此入山，终成高僧。李嘉诚之子李泽楷并未仰仗父亲富可敌国之财，而是放下“华人首富之子”的身份艰苦打拼，最终一手开创“电讯盈科”的王国，人称“小超人”。路易威登从匠师爱徒到御用捆箱师，再到创业，一路放下一路成功，留下“LV”让万千女性为之疯狂追逐。主动放下，你会收获更多。6　　放下的第三境界是从不抓紧。本来无一物，何处惹尘埃？不带一物而来，不带一物而去，缘至则来，缘尽则去。这是一种“百花丛中过，片叶不沾身”的潇洒，一种“漫看天际云卷云舒”的恬然，一种“日出而作，日落而息”的睿智。它不是“放下吧

7、，是你的会回来，不回来是因为你值得更好的”的自我安慰，是“天地与我并生，而万物与我为一”的豁达与大气。这样的人，才能拥有一切。他不需放下，因为他一无所有；他可以放不下，因为放下后还是他的。　　梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”放下吧，你会是最富有的。　　【亮点寻踪】本文对题意理解准确，将“放下”分为“被动”“主动”和“从不抓紧”三个境界，由浅入深，逐层论述。文章内容丰富，水蛭、商界精英、禅宗故事等诸多材料运用恰当，显示出