“人与自然”类主题作文模拟演练

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1、“人与自然”类主题作文模拟演练　　1.阅读下面的材料，按照要求作文。　　几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远地退到了更深的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。　　要求：①立意自定；②角度自选；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800

2、字。　　（2013年江苏省高考作文）　　2.美丽中国，就是山要绿起来，人要富起来。“美丽中国”，美在山川，美在文化，美在历史，更美在人文。“美丽中国”在今天被赋予了新的内涵，蕴藏着多层寓意，发人深思、令人惊喜。　　请以“美丽中国”为标题，写一篇不少于800字的文章。　　要求：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不得套作，不得抄袭。　　【命题透视】　　题目一从材料的表层含意看：“敬畏自然的前提是了解自然、尊重自然”，或者说“6人类哪怕一个细微的无意之举，也会给自然事物带来重大影响”。因此，可从“人与自然”的关系来切入，

3、谈人类的活动对自然带来的影响和危害等。但新材料作文肯定不是就材料谈材料，完全可以由此及彼拓展开去，如果进一步思考，那就可以推导出材料的深层含意。如“人们对美的探寻可能会伤害美”“尊重他人的生存状态，不要随意干扰他人生活”。又如“同一个事物，不同的影响：对人来说，蜡烛是照亮大家前进的灯火；但对于蝴蝶来说，却是干扰它们生存的物品”。　　题目二是一则命题作文。什么是“美丽中国”呢？美丽中国，是山川河海的自然之美，是灿烂文化的深厚之美，是人文风化的制度之美，是科学发展的格局之美，是人们心灵的善良之美……因此，写作这个话题可以从以

4、下几个角度切入：1.直接描绘祖国的河山之美，写洞庭湖明艳的脂色，写江南水乡婉约的韵致，写五岳雄伟的气概，写北国瑰丽的风光……以此来歌颂中国的自然之美；2.写祖国的灿烂文化之美，风雅颂的洗练灵动，楚辞的绮丽风华，唐诗的恢宏大气，宋词的精巧缠绵……；3.写人与人之间的和谐之美，写人情美，人性美；4.写对生态环境的反思；等等。　　【作文展示一】　　熄灭蜡烛，莫惊扰美　　江苏一考生　　幽静的石洞，美丽的彩蝶，令无意闯入者敛息凝神。摇曳的烛光映着斑斓的蝶翼，美得叫人讶异。然而，正是这些似乎无害的烛光惊扰了这群美丽的精灵，它们才慌张

5、退避。　　再次前来膜拜美的旅者们的心情会如何呢？惊讶，懊悔，失望……6但他们悟到了：宁静之美易被惊扰。熄灭蜡烛，让美长存心中，这才是最好的选择。　　但是悟不到这一点的人太多了，此类被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。当“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹之下无所遁形，当“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明快被鼎沸的人声惊到九霄云外，当“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息……　　美呢？　　有人说，世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。我要说，世间发现美的眼睛已

6、经太多了，但还缺少保护美的心灵。爱美之心，人皆有之，但“爱美”绝不同于“拥有美”――甚至，“观赏”与“欣赏”也是两个完全不同的概念。前者用目，后者用心，只有心才可以抵达目所不能及的远方。　　世人观兵马俑，往往感叹其规模宏大，令人震撼。然而鲜为人知的是，兵马俑并不总是这样“灰头土脸”的――在刚出土的时候，它们色泽鲜艳，一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。仿佛一夜之间，彩色尽数褪去，留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。一连挖了几个坑洞，一连收获了几万声叹息。终于，考古专家们放弃了挖掘，像失落的旅者们一样，默默地退出。何必发掘呢？与

7、其一次次被美攫住呼吸，再一次次顿足于美的消逝，不如还美一个宁静而适宜的栖身之所――我们知道，在那里，在厚厚的黄土下，有一群美的精灵，这就够了。　　在寻找美的过程中，我们的无心之失可能造成对美的惊扰，进而使美畏缩、退避，我们要熄灭的，又岂止是石壁上的烛火？对美的占有欲、以6“美”之名的追名逐利之心、面对宁静之美时狂热躁动的心境……都会构成对美的更大的威胁。　　王阳明说：“破山中贼易，破心中贼难。”吹灭石壁上的烛火只需一口气，面对被惊扰的美，退步抽身则需要道德感和责任感，更需要悔过的勇气和决心。褪色的兵马俑已经成为永恒的痛，

8、躲进山洞最深处的彩蝶却还有回归故土的可能。愿你我熄灭心中那躁动的“烛火”，莫将美惊扰。　　【点评】“熄灭蜡烛，莫惊扰美”，这一标题即为中心观点。值得注意的是，在文中，“熄灭蜡烛”的含意是相当丰富的，它既实指旅者们理应“熄灭蜡烛，让美长存心中”，又引申为应熄灭“对美的占有欲、以‘美’之名的追名逐利之心、面对宁静之美时狂