“真我风采”主题作文模拟演练

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“真我风采”主题作文模拟演练　　【新题呈现】　　1.生活中，我们总习惯于为别人歌唱，或期待着别人的歌颂，却很少有人为自己歌唱、喝彩。为什么我们可以为别人歌唱，却不能为自己歌唱呢？――为自己歌唱，可以增强自己的自信；为自己歌唱，可以鼓起战胜困难的勇气；为自己歌唱，可以使自己的生活更精彩……　　请以“为自己歌唱”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。　　2.这是一个张扬个性、崇尚自我的时代。“超女”们“想唱就唱”，“动感地带”里“我的地盘，我做主”。如今，你也长大了，一定也有想要自己拿主意的事情，比如人生的目标、今后的打算，比如说话的方式、处世的原则，甚至小到穿衣打扮，可能有时因为这些还会和父母、师长产生意见分歧。　　请以“我的_________，我做主”为题写一篇600字左右的作文，讲讲自己的故事，说说自己的心里话。　　【写作指导】　　写好文题一必须着重把握三点：　　其一，精心立意。为了突出“为自己歌唱”7 这一主题，可以从平凡的小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体的描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意。如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上、无所畏惧的精神而歌唱，能给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。　　其二，仔细选材。要写好这篇作文，必须善于从生活中发掘自己点滴的进步和成功，把自己感受最为深刻的人和事提炼出来。如可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而歌唱的事件；可以写自己在比赛中战胜心理障碍，成功跨越，笑到最后的事例……凡此种种，只要能够在主题的引领下与之匹配的，都可以大胆运用，生动描写。　　其三，抒发真情。“为自己歌唱”，重在“我手写我心”，吐露真情；重在畅言实感，抒发真切之情。情到真处方感人，情到深处才“歌唱”。因此，文章结尾可用画龙点睛、卒章显志的抒情和议论来点出文章的主题、升华文章的立意、增加语言的表现力。如用“扬起生活的船帆，乘着风，在大海里不断地破浪前进”来表达自己面对生活的豪情壮志。　　在具体构思文题二时，需作如下思考：　　避俗就新，巧补题目。作为半命题作文，补充的部分既决定了选材内容，又是打开思路的缺口。因此，补题时最好选择适合自己年龄，自己能“做主”的事情，比如理想、前途、爱好等，这也是对自己负责的体现。还应做到新颖，以独特别致的视角为先，忌千篇一律地发一顿牢骚，吐吐自己的怨气。　　以真感人，以小见大。文题的要求中提到“讲讲自己的故事，说说自己的心里话”，其实是暗示写作时要说真事，抒真情，做到以真情打动人。另外，不宜写太多“我做主”的事例，精选一到两则典型鲜活的事例，以一当十，以少胜多。7 　　选我所长，力求个性。虽然题目没有体裁的限制，不过这类题目最好选择容易驾驭的记叙文，以鲜活典型的事件来表现，写清“做主”或“不能做主”的过程，力求生动再现。也可以写成议论文，阐述道理，说明自己的认识，忌空洞议论“我做主”的重要性。无论选择何种文体，都应选择较小的切入点，有的放矢，写出个性。　　【写作借鉴一】　　为自己歌唱　　山东省微山县第二实验中学陈蕾　　为自己鼓掌，为自己歌唱。不必矜持，不必羞涩，完全大大方方，亮出自己的闪光点。　　――题记　　我瑟缩在墙角，小声地哭泣着。我不明白为什么我永远只能当配角。班里的她光芒四射，像一只高贵的天鹅。她为什么总能争得头彩，而我却只能是一只默默无闻的丑小鸭？纵然我百般努力，纵然我千般勤奋，我永远也追不上“天鹅”的速度。　　我注定是配角。　　我仍旧努力地排练，刻苦地学习，我期待有一天梦想会闪光，我期待着开花的季节。　　演出正式开始了，我在剧中扮演的是一棵沉默的树。但我为此付出了很多：我要笔挺地把手臂举起来，坚持一个小时；我要不停地摇曳枝条，使它看起来充满生机；我要比常人花更多的时间重复排练原本不多的几个动作……7 　　演出取得了巨大的成功，但人们还是把目光放在主角身上，对我这棵也许连配角都称不上的树熟视无睹，万千赞扬潮水般涌向了她。　　我不恨谁，也不怨谁。我仍旧努力，仍旧勤奋，心里揣着那一点小小的梦想。就算我是一个黯淡的配角，至少还有我的梦在闪光。我还在耐心地等，等自己开花的季节。　　也许我的努力感动了上天，让我的命运有了一点点转机。老师看中了我，让我去参加市里的演出，虽然我仍然是配角。　　我欣然接受，我不再在意主角与配角。我一如既往，仍旧努力与勤奋。我相信我的万千次振翅总会抵得上“天鹅”的一次展翅。　　剧中我为主角歌唱，我唱得很卖力，这首歌我练了千万遍，烂熟于心。我的心最柔软的部分被触动，我的心意一寸一寸地温暖起来。　　当万千闪光灯仍旧朝向她时，我笑着退场。　　我仍旧是一只默默无闻的丑小鸭，不断地努力，总有一天我会成长为一只美丽的白天鹅；我仍旧是一棵默默无语的小树，不停地积蓄力量，期待着哪一天攒够了力量开出盛世繁花；我仍旧是一个被遗忘的配角，尽管如此，我还是要做一个最棒的配角！　　等待中，我唱起了一首歌，为自己唱的歌：“想唱就唱要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌……”　　我为自己歌唱，毫不矜持，毫不羞涩，就算没有人为我鼓掌。因为我坚信，我是一只美丽的丑小鸭。　　【借鉴点】　　本文有两点成功之处可以借鉴：　　一、心理描写，真挚动人。文章以“我”7 埋怨的心理起笔，以期待的心理继续，以欣然的心理转折，以歌唱的心理升华。在心理描写上起承转合，娓娓道来，展示出“一只默默无闻的丑小鸭”变为“一只美丽的丑小鸭”的心路历程，显得真实动人。　　二、语言生动，富有激情。题记用语简洁，饱含哲理，既提示了文章主旨，又极具感召力。文章多处运用比喻、反问、排比等修辞手法，尤其是排比的运用，如文末“我仍旧是”三句，极富气势，突出了“我”心情释然后的自我鼓励之情，也契合“为自己歌唱”这一主旨。　　【写作借鉴二】　　我的季节，我做主　　山东省微山县第二实验中学王旭佳　　“这个暑假准备去哪儿？要不我们一起参加夏令营去海南吧！”好朋友提议。　　要是平常，这不是问题，但现在却让我为难了。要知道，今年非同寻常，正值毕业。如果去海南，我就会错过参加毕业典礼，错过与全班同学最后一次聚会的机会。一面是和最好的朋友在一起旅游，另一面是和全班同学聚上一两个小时，真是难于取舍。我慎重地回答：“我回去问一下爸妈再说吧。”唉，要是鱼和熊掌可以兼得，该多好啊！　　回到家里，我问妈妈：“妈妈，好朋友要我和她一起去海南，行吗？”妈妈满口答应：“好啊，好啊。不仅能开阔视野，也能锻炼自己，何乐而不为呢？”但我却怎么也兴奋不起来，此时我竟然希望妈妈不同意，那么我就不用自己做这个艰难的选择了。想到此，精神在瞬间委靡下去，感觉颇为无趣。7 　　我无奈地回到房间，坐在床上开始了天人交战：我到底去不去呢？如果去了海南，我就可以和好朋友乐上七天，好不容易有这个机会，难道就这么放过？放过不甘心。可这样一来，我就不能和那么多曾朝夕相处的同学齐聚一堂了。那几天，我满脑子都被这个问题困扰着。对于我来说，这是个两难的选择，而我却必须从中选其一。　　不知过了多少天，我终于鼓足勇气作了“狠心”的决定。我忍痛割爱，选择了后者，我的理由很简单：三年的同学生涯在毕业典礼那天就要结束了，全班同学可能从此各奔东西，难言相聚，我得珍惜这最后齐聚的机会。而跟我的好朋友一同出游，以后有的是机会。刹那间，我变得一身轻松。　　我将我的决定告诉了朋友，她表示理解，并祝我愉快。是的，那天我和同学们在操场上有说有笑，互相留下了联系方式。现在，我可以坚定地说我并不后悔。　　这是我第一次面对如此两难的选择，也是第一次独自去面对并作出决定。我想，有了这次经历，以后需要我独立决断的时候，我一定不会犹豫。我的季节，我做主嘛！　　【借鉴点】　　本文有两大亮点值得借鉴：　　一、紧扣文题，典型选材。作者善于从生活中发现写作的素材。作者把选材的视线锁定在亲身经历的一件平常小事上，以小见大，展示自己真实的心理变化过程，凸显自己成长过程中的一次收获，集中而明确地表现了“我的季节，我做主”的主旨。作者因事生情，抒写感悟真实自然而不矫情。7 　　二、详略得当，中心突出。文章以与朋友一起去海南游玩和参加毕业典礼为矛盾，置“我”于两难境地，并借同学和妈妈来强化冲突，突出抉择的不易，为诠释文旨铺陈。尤为可贵的是，作者借助自己的心理描写，详细罗列“鱼”和“熊掌”的利弊，权衡轻重后作出决定，而对同学或妈妈只是作简单性描写，从而突出“我做主”的中心。7