利用多媒体提高英语教学

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1、利用多媒体提高英语教学　　摘要：在外语教学中利用多媒体，可以调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用，也有利于提高课堂有效教学，能发挥学生的能动性和积极性，切实提高学生的综合素质。　　关键词：英语教学；多媒体；有效性　　外语教学中多媒体是计算机与其他电教设备，如投影仪、VCD、录像机的完美结合。由于英语教学不仅要教授单词、语法，更主要的是要培养学生的英语交际能力，即进行听力、口语的教学，所以多媒体技术特别适合于提高英语有效教学。大量的教改实践证明，它给英语课堂教学注入了新的活力，培养和激发了学生的学习兴趣，激励了每个学生的主体能动性，促成学生健康活泼地成长，让他们敢说英语、爱好

2、英语，打下良好的语音、语调和语感基础，有利于中学全面实施素质教育。　　一、多媒体教学手段有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，集中学生的注意力，充分发挥学生的主体作用　　多媒体教学手段的开发和利用有助与激发学生学习英语的兴趣，全面提高学生的听、说、读、写能力，培养学生用英语分析问题、解决问题的能力。新颖的教学手段，它的生动性、趣味性有助于吸引学生的注意，使学生的好奇心油然而生，引起他们兴奋、愉悦的感受，激活了他们的心智，调动了他们学习的积极性。　　教师可以让高年级的学生多去观看一些经典的英文电影，如Pirates4oftheCaribbean，TheLordofTheRi

3、ngs等，低年级的学生可以观看一些有教育意义的卡通片，如TOMAndJerry，SnowWhite等。　　让学生在享受中去品味地道的英语的同时，规范自己的发音，学到一些地道的英语口语，了解更多的英美异国文化，而且还能拓展学生的视眼，扩大学生的知识面，丰富学生的阅历。　　学生是拥有随身听、MP3、MP4、电子词典数量最多的人群，但绝大多数学生是用来听音乐，用于学习英语的确实很少，教师要重视这一部分学生，为他们提供丰富的英语资源下载，如英文歌曲、《英汉字典》《汉英字典》、名人演讲的录音、听力练习等等，让学生能够得到免费使用。现在，我们可全年级一起播放听力，一位教师就可以管理全年级的十几

4、个班级，每周定一个全年级的听力时间一起练习，每个班级还可以自己用教室内独立的多媒体自行播放，大大强化了听，同时帮助学生提高口头交际能力。多媒体技术所展现的信息既能看得见，又能听得到，并且形式活泼多样。这是传统的教学手段不可及的。　　二、多媒体现代化的教学手段有利于提高课堂有效教学　　教学技术现代化，在国外称之为视听教育。据法国有关视听教育的调查，学生仅听，只能记住15%，仅看可以增加到25%，如果视听结合起来，就可以达到65%。在英语教学中，经常需要引入各种媒体，教师的备课资料和收集到的信息，包括课文、练习、问题、演示以及相关的预备知识、补充材料等教学信息，在具体教学过程中出现的时

5、间、方式、次数等都是动态和随机的，会受课堂教学中的各种因素影响。多媒体手段教学很好地将视听结合起来，符合心理学的要求，能大大提高学习的效率。4　　三、运用多媒体进行教学，有利于创设英语活动情景，培养学生的英语表达能力和交际能力，切实提高学生的综合素质　　我国学生学习英语往往缺乏一定的语言环境，缺乏语言实践的机会，而实际教学中往往只注重句型的学习，忽略它的日常应用。通过多媒体，我们能在课堂上模拟现实生活的情景，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，从而触景生情，激发起表达的欲望。　　可以组织学生在校园内书写一些中英文双语标语、口号、

6、警示牌、标志等，如OneworldOnedream，NoSmoking，Exit，Entrance等。培养学生运用、实践英语的能力，让学生能感受到学有所用的乐趣，为学生营造有英语语言文化的校园氛围。让学生意识到英语学习的重要性，为学生努力学好英语播下希望的种子。　　英语教师可以组织学生在校园内举行英语演讲比赛、英语诗　　歌朗诵比赛、英文书法比赛、英文歌曲卡拉OK大赛、英语会话比赛等丰富多彩的英语课外活动，让学生想说就说，想唱就唱，想写就写，给学生一个施展才华、展现自我的平台，让学生在语言实践活动中感受英语的无穷魅力。这样，学生不仅学习了新知识，还复习了原有知识，更多的是培养了知识整

7、合、灵活运用的能力。我们还可以将基于相同议题的学生现场表演与计算机虚拟相结合，让学生动起来、唱起来，使课堂成为真实的语言交际的“社会性”场所，调动学生运用英语进行交际的主动性和积极性，组织他们投入自然、自由的语言交际氛围，使学生语言交际的能动性和积极性得到充分发挥。4　　综上所述，多媒体技术的出现为我们丰富的教学手段提供了新的机会，使教学越来越显示出其独特的魅力，它给课堂教学注入了新的活力和生机，以其容量大、密度高、信息广等诸多特点使得课堂效率大为提高。此外，多媒体教