利用电脑多媒体提高幼儿英语教学的效果

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1、利用电脑多媒体提高幼儿英语教学的效果如今的社会中人们都已经认识到学习英语的重要性，对英语学习越加重视。很多的家长在孩子很小的时候就已经开始让他接触英语，而社会上各种各样的英语培训班和五花八门的英语教材令人眼花缭乱，大家都期望着找到学好英语的捷径。可喜的是大人们对把握幼儿口语关键期，让孩子从小开始学英语已达成了共识。人们热切关注的是幼儿该怎样学好英语的问题。幼儿阶段是人一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右。幼儿阶段的语言学习不容忽视。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种

2、渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。随着现代信息技术尤其是互联网日益广泛的应用，“多媒体教学”也在现代教育中普及了起来。它利用特有的交互功能，体现了幼儿的主体地位。在英语教学活动中运用多媒体技术既优化了课堂结构，又提高了教学效果。一、电脑本身是激发幼儿学习英语兴趣的源动力之一。现在许多的家庭、幼儿园都有了电脑设备，使用这些设备自然都会接触到英语，哪怕是简单的一个字母键、按纽，孩子都看到有英语，而经常的接触自然就会进入脑海，只要我们不失时机地引导孩子就更明白学英语的重要性，也就会有学好英语的强烈愿望。二、利用电脑多媒体提高幼儿英语课堂教学的效果。利用电

3、脑平台或电教平台制作和播放教学光盘、VCD等，直观、生动、形象的演示，对教师组织英语课堂十分便利，这种把图片、文字、声音相结合的课堂形式，即使是呀呀学语的娃娃也会乐意接受，收到较理想的效果。1．声音、图片、色彩效果的生动美观可深深地吸引幼儿的注意力。利用电脑制作多媒体教学课件，其图片效果是专业的美术老师也未必能做得到的。而且可按教学需要制作或随时可以跳动、变化，每一位孩子都被吸引过去的。例如，学习单词bird，电脑屏幕上可显示宽敞的草地上人见人爱的小鸟画面，可以结合学习量词“one、two、three…”和简单语句：“The bird is coming.”或“The bir

4、d is flying.”让“小鸟”一只一只地飞到画面上。孩子不用中文的解释，模仿着发音正确的配音，看着画面的变化就能掌握这些英语知识了。这是传统教学难以达到的教育效果，即使达到也需要数倍的工作量。2．有趣的游戏设计能让幼儿感受英语学习的无穷乐趣。在电脑上玩游戏，每一个孩子都会喜欢的，因为幼儿天生就喜欢游戏，把英语的学习内容渗透在这有趣的电脑游戏中，确能让孩子“百学不厌”。游戏可以设计在一定的生活环境中，也可以设定一定的游戏规则让孩子感觉是在玩游戏，轻松愉快中就掌握了不少的英语单词、对话和常用语，通过游戏形式还可以组织幼儿欣赏英语故事，等等。3．动手操作，完成画面作业让幼儿巩

5、固英语学习。在学习过程中可以利用电脑上的功能来完成一定的作业以巩固学习，这对幼儿英语学习有特别的意义。如“The Animal’s Food”这个内容的设计，幼儿喜欢动物，而且知道动物的基本习性，让幼儿听着纯正的英语发音，通过拖动鼠标，把动物逐一“带”到相应的食物处。如果幼儿没听准确，动物与食物没对上号，就必须认真地再听一次。这样幼儿通过动手、动脑、动口、动耳，多种感官刺激，协调训练，大大提高英语学习的效果。三、 利用电脑多媒体可丰富英语教学资源。幼儿英语这一学科较其他学科而言，目前还不那么完善、成熟，任教的老师通过从网上可以搜索丰富的教学资源，加强学习，广泛交流，而不仅局限

6、于本园本地有限的资源。这是信息化条件在任何领域中可显示的优越性，幼儿英语教师若能善于利用，通过网上资料查阅、学习而丰富提高自身英语水平和教学。实施电脑多媒体教学，充分利用信息化对于近年发展起来的幼儿英语教学是有着其他一般的教学手段所难以比拟的优越性。可促进教学观念的更新，推动幼儿园英语教学向高层次、多元化发展提供了方向，更好地为社会信息化发展培养人才，创造信息化社会的文化环境，推进了素质教育。