浅谈多媒体提高英语教学

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1、浅谈多媒体提高英语教学人类社会正由工业时代向信息时代过渡.工业时代的典型战争形态是机械化战争，信息时代的典型战争形态是信息化战争•我们正从工业时代到信息时代的过渡吋期，以信息化为例，计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越來越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式、学习方式，而随着计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带來了丿刃史的飞跃。随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学也已成为现代化教育中的一种有效手段，它可以形象具体的将“图、文、声、像”创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体

2、化、清晰化，给教学增添了无穷的魅力，同时激发学生的学习兴趣，我为了使学生能够保持旺盛的学习兴趣，有效地避免厌学情绪、减轻学生过重的学习负担，并月•冇助于学生发挥学习的主动性，积极思考，真正的体现学生为主体，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。现代化的课堂教学形式多种多样，这首先得益于教育技术的不断发展，计算机辅助教学是一•种能够吸引人的网络教学技术。为了更好的采用现代化教育手段，在教学中培养复合型的人才。我们遵循着素质教育的方向，为了提高课堂教学质量，在教学中培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力、发展他们的思维

3、，和创新能力。而采用多媒体教学更是成为教师的重要教学手段。“课堂教学是实施素质教育的主渠道”，如何把握好45分钟的课堂教学对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。我希望学生在学习的过程中能够冇收获，考虑影响学生学习的激励因素。据说：影响学生学习的因素可分为内部因素和外部因素。而外部因素屮尤为重要的一点就是教学的媒介。黑板是目前使用最广泛的辅助工具之一，它最适合临时性的板书以及在班级学生面前进行英语练习。但以往的黑板短处之一就是难读难写，而且教师不得不背对学生，学生教师书写黑板吋，做其他事情，而失去了对班级的控制和与学生的目光交流

4、。投影仪、录音机等先进教学仪器的引入，曾经给课堂带來了生机，但仍有其弊端。只能部分解决黑板书写方式。不能将声、像，等完美地结合起来而缺乏生命力。于是随着科学技术的发展，计算机辅助教学极为有效地弥补了这一空白，成为教育现代化的重要标志，且正显示出它无以伦比的优势。以下几点，是我在教学实践中运用计多媒体教学方式总结的一些心得体会和经验。〜一、运用多媒体创设情境、提高学生的学习兴趣。在教学中，用多种媒体来创设情景,提高学生的学习兴趣是一种有效的手段。通过教学多媒体辅助，以提高学生做听力题的兴趣。教学内容包括一•些影咅资料如卡通片、英

5、文原因大片、学生感兴趣的或者是熟悉的内容，英至可以指导学生自编自演的DV片段进行英语听力教学，创造声像并茂、比较真实的语言环境。这样就可以更加丰富英语教学，充实教学材料，述可以增强淫生淫习的积极性，提升学生的学习能力。可见，媒体恰当的演示使学生对所学知识产生了好奇心，激起了他们探索知识的欲望，并使学生明白生活屮处处有英语。在课堂教学中，教学活动的主体是学生，因此教师设计教学过程和每个教学环节都必须充分考虑学生的心理特点和需要。中学生年龄小，上课注意听讲时间短，持久性差，对学生的直接兴趣始终是屮学生学习动机的稳定组成部分。如果教

6、师善于用色彩鲜明适度的画面吸引学生，激发学生学习兴趣，将极大程度地提高学生学习的效率。学生们通过多媒体互动方式，声像并茂的内容，学生们跃跃欲试，欲言不能,教师就可以趁疑而入，因势利导，揭示课题。这种效果是以往教学无法达到的。新颖有趣的引入课题，唤起了学生的求知欲望，点燃了学生思维的火花，为学习新的知识铺设了一条平坦的大道。二、运用多媒体辅助教学，帮助学生突破难点和重点。在平吋的教学屮我用的最多就是PPT制作课件，PPT可以作出形象、色彩鲜明、声色结合的背景，并11教师在制作时冇较人的随意性，可根据自己教学的需要制作一些有针对性

7、的课件。例如：在教学学生们遇到个别特殊单词时，学生往往掌握不好，其至无法掌握，我利用PPT幻灯片方式就可以突破这一重点。先出示同义单词，或类似单词结合图片或视频，使学生可以通过声音，图片理解。在大致了解后，我会把知识点提出来，以此突出重点，加深学生对这一知识的理解。再如教学将形容词从比较级到最高级。通过PPT更好、更形象展示。清楚明了且效果良好。计算机发展进入到课堂教学屮，给教学带来了新的生力，使英语教学冇了质的转变，本来枯燥无味的课堂因计算机的作用而使得本身抽彖的知识变得牛动活泼且易懂明了。特别是听力的形象表现更加突出。在教

8、学屮，大量的形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成部分，但插图是静止的，插图借助多媒体，创设动态情境，以鲜明的色彩，活动的画面把活动过程全面展现出来，那么既可突出重点、突破难点，化抽彖为具体，又可促进思维导向由模糊变清晰。三、运用多媒体辅助教学，提高学生学习方法。思维的创造