独立学院学生自主学习现状研究及信息素养教育的思考

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1、独立学院学生自主学习现状研究及信息素养教育的思考　　[摘要]文章对广州市几所独立学院学生自主学习现状进行了调查研究，结果表明，学生的信息素养意识、自主学习的主动性、计划性、目的性及信息素养培育环境方面存在一定的不足。针对现存的问题，提出了若干改进独立学院信息素养教育的思路。　　[关键词]独立学院自主学习信息素养调查　　[作者简介]叶小艳（1982-），女，湖南长沙人，广州大学华软软件学院网络技术系，讲师，硕士，研究方向为计算机信息技术；俞文静（1982-），女，湖南湘潭人，广州大学华软软件学院网络技术系，讲师，硕士，研究方向为网络多媒体技术。（广东广州510990

2、）　　[课题项目]本文系2010年广州市属高校科研青年项目“民办高校信息素养教育研究”的研究成果之一。（课题编号：10C025）　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）21-0190-03　　一、引言8　　随着科技的迅速发展，各种行业技术及知识更新的周期越来越短，社会对大学生的用人需求向多元化和技能快速更新化转变，大学生自主学习能力的培养变得越来越重要，信息素养作为社会成员的基本生存能力，作为终身学习的必备素质，更是不容忽视。本文在分析独立学院学生自主学习现状调查的基础上，分析了现存的问题，提出了一些独立学院信息素养教育

3、的改进和思考。　　二、独立学院学生自主学习现状调查与分析　　（一）调查对象与方法　　调查时间为2012年3月。调查对象为广东省广州市广州大学华软软件学院、中山大学南方学院以及东莞理工学院城市学院三所独立学院中抽样部分本科生。依据相关的内容资料，设计了《关于广州独立学院学生自主学习现状调查问卷》，问卷调查内容涉及学生的学习方法、对信息的获取途径、对信息的评价及自主学习现状等。问卷调查共发放问卷1000份，收回有效问卷861份，其中文科生324人（其中女生193人），理工科生537人（其中女生72人）。男生共596人，占69.22%，女生共265人，占30.78%。　

4、　（二）调查结果与现状分析　　本次调查主要针对独立学院学生自主学习中最常用信息获取渠道、学习最主要动机、所花费时间、自我满意度、学习计划和目标明确性以及对现有自主学习环境的评价几个方面做问卷和访谈，综合调查结果如表1～6所示。　　第一，自主学习中最常用的获取信息渠道。8　　如表1所示，独立学院学生在自主学习中的最常用信息获取渠道趋向于两个方面：一方面是通过图书馆书籍和报刊及课本资料，平均比例总共占40.75%；另一方面是通过电子读物及互联网，平均比例总共占49.06%。可见，随着信息网络的高速发展、网络信息的高度共享，电子资料及互联网信息已经成为学生自主学习的最主

5、要信息获取渠道。　　第二，自主学习的最主要动机。　　表2表明了独立学院学生在自主学习中的最主要动机，可以看到，很大比例的学生的主要动机在于找一份好工作和顺利拿到文凭，平均比例占有49.76%，而在掌握好专业知识和掌握获取新知识的能力两个方面，虽然有一部分学生有相关认识，但是意识性不强，可见学生的整体信息素养意识不强。　　第三，自主学习时间和自我满意度。　　如191页表3数据所示，独立学院学生每天自主学习的时间分配主要集中在1～2小时，平均比例占有49.37%，0～1小时平均比例占有高达23.54%，而3小时以上的学生平均比例仅有2.69%。学习时间是影响学习效果的

6、重要因素之一，学生整体自主学习时间分配不高，进一步说明了学生自主学习意识不强。表4表明了独立学院学生的自主学习效果满意度，可以看到，在有限的自主学习中，平均比例占有45.14%的学生对自己的学习效果不满意，而对自己的学习效果满意及以上的学生比例仅仅占有24.74%，可见，独立学院学生自主学习整体效果并不理想。　　第四，自主学习计划和目标明确性。　　从表5可以看到，独立学院学生自主学习计划性和目标性方面整体表现不理想，仅有平均比例18.18%的学生很有计划和目的性，绝大多数学生（平均比例高达61.53%）对自主学习的计划和目标性不明确，表示有时候有计划和目标，有时候

7、又没有。可见，学生自主学习计划和目标性意识不强。8　　第五，对现有自主学习环境的评价。　　表6显示了学生对现有自主学习环境的评价，分别在自习教室充足、图书馆资料丰富、网络条件好、论坛和网站健全、学分选修制完善及学校资源开放几个方面进行了评价，从数据显示可以看出，学生对于自习教室、图书馆资料、网络条件等方面的评价比较低，在论坛和网站健全、学分选修制完善及学校资源开放等方面总体评价较高，平均比例也只有61.19%到78.99%。在一定程度上说明独立学院在信息素养培育环境的建设上存在一定的不足。　　三、独立学院信息素养教育的思考　　在现今高度信息化、知识化、网络化的科技

8、时代，知识