独立学院学生学习动机现状及对策研究

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1、分类号：密级：学校代码：】Q】65学号：2Q!QlQ2l鱼遣掌师范大学硕士学位论文独立学院学生学习动机现状及对策研究TheCurentSituationofStudents，MotiVationandStudyofStrategieslndependentColeges学科、专业：高等教育学研究方向：高校学生道德教育研究二。一三年四月学位论文独创性声明舢舢ⅧⅢⅢ舢I删删川《Y2376054本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰

2、写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：主!j链学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论

3、文作者签名：主J继指导教师签名：签名日期：如B年}月≥D日辽宁师范大学硕士学位论文摘要独立学院作为高等教育新的办学形式，对高等教育大众化的推进起到深远的影响。独立学院位于高考制度筛选中的一本、二本之后，排在第三个等级。由于学生高考分数较低，致使就读独立学院学生的生源质量较差。学生学习的特点为：学习动机不强，学习热情不高，学习能力较差，专业知识掌握不扎实等等。但独立学院学生自身的思维具有一定的发散性和创新性，本身具有一定的个性。就发展独立学院而言，改善学生的学习动机是其发展的根本，提高教学质量和更新培养方式是其改

4、革的关键。20lO年国家教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》更是对民办教育的发展起到一定的扶持和激励的作用，这对独立学院未来的发展具有巨大的促进作用。本文从独立学院学生的学习动机出发，分析目前学生学习动机的现状，找出阻碍学生学习的因素，从因素中找出激发学生学习的策略。本研究以渤海大学文理学院外语系和管理系为研究对象，主要研究的问题包括：独立学院学生的学习动机有哪些?呈现的情况如何?独立学院学生学习具有什么特点?哪些因素能够影响独立学院学生学习动机?激发和改善学生学习动机的策略有哪些?本研究以奥苏泊尔

5、的学习动机为理论基础，根据已有文献和研究进行梳理，形成研究框架。将独立学院学生学习动机分为：内部近景学习动机、内部远景学习动机、外部近景学习动机和外部远景学习动机。根据四个维度编制问卷后，在渤海大学文理学院共发放330份问卷，其中有效问卷为321份。在通过对问卷进行整理、分析后可以得出，独立学院学生的学习呈现的特点为：滞后性、消极性、多样性、目的性和表现性。学生学习强度一般，但仍存在一些问题。学习兴趣不浓厚、学习不积极主动，学习容易受其他因素影响等等均是独立学院学生学习的弱点。本研究从国家、社会、学校、家庭四个

6、因素出发，对影响独立学院学生学习动机的因素进行梳理，最后从国家、社会、学校、家庭和个人五个角度进行出发，找出激发和改善独立学院学生学习动机的策略，以此促进独立学院学生的学习，最终提高学生的社会竞争力。关键词：独立学院；学习动机；影响因素；对策辽宁师范大学硕士学位论文AbstractInd印endentcollegeplaysaVe巧imponantroleinmotiVatiIlgthepopularizationofHigherEducation．Itisregardedasanewl(indofschool

7、fo册．Itisr弛dinmethirdleVelofCollegeEntranceExaminationSystemanditisarraIlgeda骶rsomeinlportantuIliVersitiesandsomecommoncolleges．BecauseoflowergradesofCEES，thesmdentsofind叩endentcollegeshaVeweakmotiVationofleaming．ThecharaCtersofstudents’studycanbesummarizedau

8、sfollows：weakmotivation；laCkofenthusiasmofleaming；poorleamingabili够aIldweakprofessionalknowledge．ButthestudentsarediVergentandiIlIloVatiVeinsomeaspects．ThestudentsthemselveshaVeoutstandingcharac