舐犊情深，学会感恩——小学生综合实践活动案例

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1、舐犊情深，学会感恩小学生综合实践活动案例一、活动主题“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”自古以来，人类感恩的美德一直在延续。现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、"小公主”。家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”就是说，德育过程中，教育者与受教育者之间不仅感情才相通，内心深处才能产生共鸣，学生才会真正地侍到感恩教育。要让他们学会〃感恩〃，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应

2、常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。所以，我决定开展“舐犊情深，学会感恩”综合实践活动。是思想上的交流,而且是情感上的交流,双方相互尊重,二、活动目标1.知识与技能知道父母为自己的健康成长付出的辛苦，了解父母对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受父母给予自己的爱。在活动中培养学生的口语交际能力，组织活动的能力和使用语言的能力。1.过程与方法让学生学会提问题，学会分析问题，培养学生收集整理资料的能力，在参与活动的过程中学会感恩，懂得感恩。3•情感态度与价值观通过开展“舐犊情深，学会感恩”综合实践活动，让学生体会父母对自己的爱，学会用恰当的

3、方式表达自己对父母的爱，并能用实际行动来诠释感恩。培养学生做一个德智体美劳全面发展的接班人。三、活动年级：六年级四、活动安排：四个阶段五、活动内容：第一阶段：确定活动内容1.听歌曲《感恩的心》导入。感恩的心，感谢有你，伴我一生有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。2.为什么要感恩呢？滴水之恩，当涌泉相报。感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种思想境界。母亲给我们生命，养育我们健康成长，我们应感谢这生命的赐予，这无怨无悔的付出。怀有一颗感恩的心，能帮助你在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。3.我们都应该感恩谁?为什么要感恩他们，你能具体的讲一讲吗?4•总结。感恩是一个人该拥

4、有的本性，也是一个拥有健康性格的表现。生活、工作、学习中都会得到父母给你的帮助和关心，也许你不能一一的回报，但是对他们表示感恩是必须的。第二阶段：细化分工根据“舐犊情深，学会感恩”这个主题，将全班划分为“感受爱”“赞美爱”“回报爱”三个小组。第三阶段：交流收集资料故事1三个小组组内交流大家收集了许多感恩的故事，请把你的故事和同学们分享一下。推荐出小组内最感人的故事。2.谈感受。第四阶段：汇报一一故事会1.出示故事会活动要求:做到声情并茂、绘声绘色。能通过语调、表情、动作生动的刻画人物的形象和性格。2.讲故事：“感受爱”小组：谢凯同学讲了他生病爸爸照顾他的事情。一天凌晨，他被一阵剧痛惊醒，他大

5、声地喊了一声“爸爸”就痛得说不出来话了。在他模糊的意识中，他看见爸爸穿着秋衣披着外套跑过来。他已经不记得自己当时对爸爸说了什么，只记得一直喊疼。爸爸快速抱起他下楼骑电动车去医院。当时已经深秋了，在路上爸爸将外套披在了他身上，迎着寒风直奔医院。当清晨他醒来的时候看见爸爸趴在病床床头，手紧紧地握着他的手，想是害怕他冷。当时他的热泪便溢满眼眶，感受到了如此温暖的父爱。“赞美爱”小组:张美景同学声情并茂地讲述了“暴走妈妈”的故事，讲述的是患有重度脂肪肝的陈玉蓉为挽救儿子生命进行肝移植。为了挽救孩子的生命，陈玉蓉开始了自己的减肥计划每天走10公里。在随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了

6、四双鞋子，脚上的老茧长了就刚，刚了又长。当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。2017年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。讲述完之后她感慨到：为了自己的孩子，妈妈都是无所不能的。为了孩子的生命她忍住了饥饿，为了孩子的生命她舍出了血肉。我的妈妈为了给我创造良好的生活环境，每天天蒙蒙亮就出门打工，非常的辛苦。我一定不辜负妈妈对我的希望好好学习，努力读书，长大成为有用的人。“回报爱”小组：王一笑同学讲述的是他为妈妈做的一些生活小事。他认为妈妈日夜操劳，应该帮妈妈干一些力所能及的事。他打来一盆水想帮妈妈洗衣服，刚把手伸进去，“哇”，好凉啊！

7、他的手立刻就像刚从雪地里挖出来的胡萝卜一样，通红通红的。这时他就想妈妈为什么不怕寒冷的为我洗衣服呀？为什么妈妈没有抱怨过呢？是因为妈妈爱他呀！于是,他鼓起勇气，咬紧牙关不停的搓着衣服。终于，一件件衣服洗好了，他虽然累得腰酸背疼，可还是感到很开心。回家之后妈妈看到洗好的衣服先是心疼他，接着便流下了泪。妈妈觉得自己的孩子长大了，会回报她了。温静瑶同学讲述的是为父母制作感恩卡的事情。那一天，她早早的就回到了家里为父