七年级数学下学期第八次周练试卷（含解析） 苏科版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2015-2016学年江苏省泰州市姜堰区二附中七年级（下）第八次周练数学试卷一、选择题（共15小题，每小题0分，满分0分）1．下列从左到右的变形是因式分解的是（　　）A．（x+1）（x﹣1）=x2﹣1B．（a﹣b）（m﹣n）=（b﹣a）（n﹣m）C．ab﹣a﹣b+1=（a﹣1）（b﹣1）D．m2﹣2m﹣3=m（m﹣2﹣）2．计算（3a+b）（﹣3a﹣b）等于（　　）A．9a2﹣6ab﹣b2B．﹣b2

2、﹣6ab﹣9a2C．b2﹣9a2D．9a2﹣b23．下列多项式中，在有理数范围内不能用平方差公式分解的是（　　）A．﹣x2+y2B．4a2﹣（a+b）2C．a2﹣8b2D．x2y2﹣14．若（x+3）（2x﹣n）=2x2+mx﹣15，则m、n的值分别是（　　）A．m=﹣1．n=5B．m=1，n=5C．m=﹣1，n=﹣5D．m=1，n=﹣55．若方程（m2﹣9）x2﹣（m﹣3）x﹣y=0是关于x，y的二元一次方程，则m的值为（　　）A．±3B．3C．﹣3D．96．方程2x+y=9在正整数范围内的解有（　　）A．1个B．2个C．3个D．4个7．已知，则a+b等于（　　）A．3B．C．

3、2D．18．方程■x﹣2y=x+5是二元一次方程，■是被弄污的x的系数，请你推断■的值属于下列情况中的（　　）A．不可能是﹣1B．不可能是﹣2C．不可能是1D．不可能是29．若二元一次方程组的解也是二元一次方程3x﹣4y=6的解，则k的值为（　　）A．4B．8C．6D．﹣6通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近

4、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。10．若一个两位数的十位上的数字与个位上的数字的和是5，则符合条件的两位数的个数是（　　）A．3B．4C．5D．611．已知方程组的解为，则2a﹣3b的值为（　　）A．4B．6C．﹣6D．﹣412．如图，四边形ABCD中，∠A+∠B=200°，∠ADC、∠DCB的平分线相交于点O，则∠COD的度数是（　　）A．110°B．100°C．90°D．80°13．如图，两个直角三角形重叠在一起，将其中一个三角形沿着BC边平移到△DEF的位置，∠B=90°，AB=10，DH=2，平移距离为3，则阴影部分的面积为（　　）A．20B．2

5、4C．27D．3614．根据图中数据，计算大长方形的面积，通过不同的计算方法，你发现的结论是（　　）A．（a+b）（a+2b）=a2+3ab+2b2B．（3a+b）（a+b）=3a2+4ab+b2C．（2a+b）（a+b）=2a2+3ab+b2D．（3a+2b）（a+b）=3a2+5ab+2b215．如图，∠ABC=∠ACB，AD、BD、CD分别平分△ABC的外角∠EAC、内角∠ABC、外角∠ACF．以下结论：①AD∥BC；②∠ACB=2∠ADB；通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时

6、代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。③∠ADC=90°﹣∠ABD；④BD平分∠ADC；⑤∠BDC=∠BAC．其中正确的结论有（　　）A．2个B．3个C．4个D．5个　二、填空题（共17小题，每小题3分，满分51分）16．已知是方程4x+ky=2的解，则k=　　．17．已知关于x、y的二元一次方程kx﹣2y=4的解是，则k=　　．18．若27x=312，则x=　　．19．已知10m=2

7、，10n=3，则103m+2n=　　．20．若x2+2（m﹣3）x+16是一个完全平方式，那么m应为　　．21．写出二元一次方程3x+y﹣6=0的正整数解为　　．22．已知是二元一次方程组的解，则m﹣2n的值是　　．23．若a﹣b=﹣2，则（a2+b2）﹣ab=　　．24．在方程3x﹣ay=8中，如果是它的一个解，那么a的值为　　．25．若方程组是二元一次方程组，则a的值为　　．26．方程y=2x﹣3与方程3x+2y=1的公共解是　　．27．已知2x+5y=3，用含y的代数式表示