2017年全国化学课程与教学论年会《中学化学ted-ed微课的设计与实践研究》

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1、中学化学TED-Ed微课的设计与实践研究*刘方舒吴林*（哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨150025）摘要TED-Ed是TED大会面向中小学教学推出的动画式微视频课程。通过分析36个中学化学TED-Ed微课，概述了TED-Ed微课的设计模型以及在培养学生核心素养层面上的教育价值。使用自主设计的一套TED-Ed式微课对哈尔滨市某高中高二两个班的学生进行教学实践，利用调查问卷和SPSS22.0软件对使用微课教学前后学生学习兴趣的变化进行定性评价，建立马尔科夫链模型对学生成绩变化进行定量评价，通过数据分析证明，TED-Ed微课

2、教学对学生学习兴趣和成绩的提高是有作用的。最后对研究过程进行总结和思考，以期推进TED-Ed与中学化学教学的深度融合。关键词TED-Ed中学化学教学微课化学学科核心素养2011年，美国著名的TED大会在其官网推出了一个专门针对教育者的在线课程——TED-Ed,TED-Ed课程是一系列以教育为主题、时长10分钟以内的动画视频，围绕一个问题或知识点展开，关注如何将TED演讲的形式应用到中小学教学中，在寓教于乐中使学生体会化学学科的奥秘。1TED-Ed微课的设计模型在TED-Ed网站上，根据主题或学科去寻找视频发现共有一

3、万三千多节微课，但是与中学化学相关的只有36个巴通过分析36个中学化学TED-Ed微课，构建了它的设讣模型，如图1所示：Fig」TED・Edmicroclassdesignmodel图1TED-Ed微课的设计模型2TED-Ed微课的教育价值2016年，学生发展核心素养成为教育界的热点。根据化学课对学生发展核心素养的重大意义，结合化学课特点，化学核心素养分为：“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”五个方面。化学核心素养是高中生通过化学课学

4、习获得的综合品质和关键能力，是在未来生活中解决问题和适应环境的能力和品格。核心素养是可以后天习得的，这种习得不能是被动灌输，而应使学生在自主学习中积极地获取化学学科知识，这种在口主学习中发展学生化学核心素养的理念与微课教学不谋而合，微课也是侣导使学生自主参与学习过程，激发学生探索知识的欲望⑵。所以下面从培养学生核心素养层而上来看TED-Ed微课的教育价值。每个微课可能发展了全部的化学核心素养，但在这里，仅整理出每个微课最具代表性的意义，以供参考。2.1TED-Ed微课和“宏观辨识与微观探析”素养“宏观辨识与微观探析

5、”是在分子、原子层而上对物质结构、能量转变的基本认识，通过TED-Ed微课教学，要求学生通过观察物质及其变化的宏观现象，形成“结构决定性质”的观念,能从宏观与微观相结合的角度解决问题，表1为TED-Ed微课和“宏观辨识与微观探析”素养联系的举例。表1TED-Ed微课和“宏观辨识与微观探析”素养Table1literacyofTED-EdmicrocourseandmacroidentificationandmicroanalysisTED-Ed微课举例宏观辨识与微观探析什么定记忆合金？设计电影院和运动场的动画情境，

6、用座位排列顺序形彖讲述晶格结构。原子究竞有多小?用橄榄球场中的一颗玻璃弹珠來形容原子和原子核的大小。从DMA到大黄鸭：丰富的高分子世界用火车和车厢的场景來讲高分子及其单体。电子位置的不确定性用家喻户晓的打地鼠游戏來说明电子运动轨迹。2.2TED-Ed微课和“变化观念与平衡思想”素养“变化观念与平衡思想”是对化学反应的方向、条件、限度的基本认识，通过TED-Ed微课教学，要求学生认识化学变化是需要条件的，要求学生形成能量守恒理念，能从动态平衡角度解决问题，表2为TED-Ed微课和“变化观念与平衡思想”素养联系的举例。

7、表2TED-Ed微课和“变化观念与平衡思想”索养Table2literacyofTED-Edmicrocourseand"changeideaandbalancethought"TED-Ed微课举例变化观念与平衡思想如何发生有效碰撞？用舞伴Z间碰撞出爱情火花需要条件这个动画场景來说明分子发生有效碰撞也需要条件。一妊合适取向，二是足够的能呈。活化能:促进化学反应的帮手在动画中，用一只手推开化学键，使原子能与其他原子做册友來说明活化能的意义。2.3TED-Ed微课和“证据推理与模型认知”素养“证据推理与模型认知”是利用

8、观察等方法获取化学变化的本质并进行证据推理和模型建构来解决化学问题的能力。通过TED-Ed微课教学，要求学生能通过观察收集证据，基于证据进行推理，并最终建构模型，表3为TED-Ed微课和“证据推理与模型认知”素养联系的举例。表3TED-Ed微课和h正据推理与模型认知”索养Tabic3literacyofTED-Edmicrocourseandevidence