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《2017年全国化学课程与教学论年会《中学化学实验探究类微课研究与案例开发》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、中学化学实验探究类微课研究与案例开发方敏I,陈辉2,胡志刚X(福建师范大学化学与化工学院福建福州350007)摘要高小化学教材小,探究性实验占据教材实验总量的一半以上,由于教学条件的限制,在真实的化学课堂中,教师对化学探究性实验的处理普遍存在“教教材”、“照方抓药”的现象。基于这一矛盾,为实验探究教学寻找新的学习空间就显得很有必要了。基于微课短小精悍、针对性强的特点,笔者将“中学化学实验探究教学微课开发”作为研究对彖。结合微课的定义、特征,为微课与实验探究结合寻找理论基础。对屮学生进行问卷调查,了解中学生对微课和化学
2、实验探究教学的认识、态度,了解微课和化学实验探究教学的开展情况。通过微课实践研究,进行微课案例开发及效杲分析。最后提出建设屮学化学实验探究微课库,并进行建设说明。关键词探究性实验,化学微课,案例开发,微课库科学素养是国际科学教育的基本目标之一⑴,科学探究是科学素养培养的载体。《普通高中化学课程标准(实验稿)》提出了化学实验教学改革的新理念:“通过以化学实验为主的多种探究活动,让学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力”。目前,化学课时以及中学实验
3、条件的限制使得中学化学实验教学存在困难,探究实验的功能未能完全发挥。在屮学实习过程中发现,化学实验的教学大多以验证性实验为主,探究实验一部分变为验证实验,一部分被“讲实验”代替,学生独立思考能力及学生头脑中真实的知识构建情况令人担忧,探究实验教学实践现状不容乐观。从校外导师处得知,化学课时少,知识点太多,整体教学进程非常匆忙,探究实验开放性强、耗时氏,教师对于完全放手进行实验探究的勇气不大。笔者认为,短小精悍、针对性强的微课可以给化学探究性实验的教学提供更广阔的平台。国外的微课学习平台发展较为迅速。2012年麻省理工
4、学院出版的《MassiveLeamingM大规模的学习)一书屮,系统的介绍了儿种在线学习平台,如麻省理工学院的开放课程、可汗学院、Coursera公司的在线课程等。必须指出的是,可汗学院是微课教育屮成功的典范⑵。可汗学院的视频特点鲜明:每个片段在10分蚀左右,使用电子黑板+彩色粉笔+练习系统,视频片段按主题编排、知识梯度鲜明、学生可以自主选择学习内容、自行把握学习进度、教师本人不出镜、运用比喻等等、语言幽默贴切。而国内微课自2010年至今的发展形势也是⑴朱汝葵.着眼于提高学生科学素养的初屮化学教材分析[D].华东师范
5、大学,2009.⑵路瑰赞.高中化学微课设计与应用分析[D].广西师范学院,2015.如火如荼。微课经历了概念界定阶段、模式研究阶段、学科渗透与制作阶段。在此期间,各种微课大赛起到推波助澜的作用,同期微课的相关研究在数量上迅速攀升,研究的重心随着萌芽时期的概念界定逐渐转移为微课的制作技术、微课案例的设计与教学模式研究。同时,微课制作培训平台己经出现,中国大学MOOC平台推出了完善的微课课例、微课制作培训、微课课程学习认证,对于微课制作技术的推广是大有裨益的。微课在化学学科方面的研究成果不多,微课在化学实验探究教学方面的
6、研究更是极少,而实验探究教学在化学教科书中占有相当比例,且当前实验探究教学的实施情况不佳,故笔者认为微课在化学实验探究教学中的应用和尝试很有意义。1.1微课与化学实验探究教学现状的问卷调查化学实验探究教学不仅仅是一项任务,同时通过实验探究教学,学生可以体验科学探究的过程、培养其探究精神和实践能力,但是沉重的升学压力使得实验探究教学并没有实施到位,因此此次调查尝试了解师生对微课的认识、态度,并试图从师生对实验探究教学的认识、实验探究教学的开展情况、实验探究教学的教学方式等几方血来深入了解化学实验探究教学的实施现状、发现
7、其中的问题,从而为微课和化学实验探究教学找到结合点。1.1.1调查对象学生问卷选取的调查对象是福州市4所省级一类校的高一学生,本地区使用的是苏教版高屮化学教科书。为获取全而有效的信息,调查对象选取每个学校中学业水平不同的4个班级,每个班级随机选取15名学生,共计发放问卷240份,回收226份,回收率94.2%。其中有效问卷208份,有效率92.0%。1.1.2调查问卷内容的设计为了解屮学生对于课堂教学屮应用微课的态度和教学屮开展化学实验探究学习的现状,设计了对应的学生问卷(见附录),题型涉及单选题和多选题。调查问卷的
8、内容主要是涉及学生自身条件、学校条件、学牛使用微课的情况以及学生对于在教学中运用微课的态度、対于实验探究的认识、化学实验探究教学的现状,调查内容具体如表2-1所示。表2-1调查问卷内容汇总Table2-1Summaryofthequestionnairecontent调查的内容问题题号学生学习条件第1>2、3、4题学生接触微课情况第6、8、9题
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