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1、城东片区小学四年级英语科单元教学计划 第3单元:MyFriends教材简析本单元重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。其中难点在于B部分的Let’stalk。它综合了本单元的三类句型,以串对话的形式出现。目的要求1.掌握S至Z大小字母,熟悉其中例词的读音。2.拼写掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend.3.认读、理解A、B部分let’slearn、Let’stalk中的单词和句子及Let’schant部分的句型。4.了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。重难点
2、重点:学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。难点:B部分的Let’stalk。它综合了本单元的三类句型,以串对话的形式出现。教时安排教学内容课时数 第一课时:A Let’slearn Let’splayC.Let’ssing第二课时:ALet’stalk Let’sguessCGoodtoknow第三课时:AReadandwrite Writeandsay CStorytime第四课时:BLet’slearnLet’sdo CTasktime Let’smake第五课时:BLet’stalk Let’s
3、chant Let’scheck 第六课时:BReadandwrite Writeandsay CTasktime 共6节备课老师Unit3Myfriends第一课时教学内容:A.Let’slearnLet’sfindoutC.Let’ssing教学目标:1.能听懂会说Myfriendisstrong.Hehasshorthair…并能在实际情景中运用。2.能听说认读friends,longhair,shorthair等单词和词组。3.能适当利用一些形容词描述自己的朋友。4.会唱歌曲Friends。教学重点
4、:1.句型:Who’she/she?Who’syourbestfriend? 2.词汇:hair,thin,strong,quiet教学难点:1.发音:friends,thin 2.名词复数的使用教具准备:1.画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片 2.Amy,ChenJie,Sarah,MrBlack的面具或头饰 3.教材相配套的教学课件[Unit3,Let’slearn/A] 4.教材相配套的教学录音带教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.猜谜语。教师说,学生猜。 2
5、.教师出示猴子和兔子的图片,启发学生说:Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片,让学生说出:It’stall.It’sshort. 3.复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。 (二)呈现新课(Presentation) 1.教师出示ChenJie的面具,问:Whoisshe?学生回答:ChenJie。教师说:Shehaslonghair.(一边说一边做动作帮助学生理解) 教师出示Amy的面具
6、,问:Whoisshe?学生回答:Amy。教师说:Shehasshorthair.(一边说一边做动作帮助学生理解) 教师同时拿着两个面具,说:ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends. 2.让学生看着面具在教师的提示下学说:Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends. 3.让学生指着班里的同学说:Shehaslonghair.Hehasshorthair.教师出示单词卡教读longhair,shorthair和friends。(
7、把单词卡贴在黑板上) 4.教师出示Sarah和MissWhite的面具,问Whoisshe?学生答:Sarah,MissWhite。教师把面具贴到黑板上相应的单词前,鼓励学生说出Shehaslonghair.Shehasshorthair. 5.教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说:Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时,注意咬舌尖儿。 6.教师出示ZhangPeng和Mr.Black的面具,并把它们贴
8、到黑板上相应的单词前,让学生说出:Heisstrong.Heisthin.7.教师把右手的食指放在嘴上,做出让学生安静的动作,让学生说出单词quiet。并出示单词卡,让学生认读quiet。(把单词卡贴到黑板上)再把ChenJie的面具贴到这个单词前,让学生说出:Sheisquiet.让学生翻译中文。 8.教师导入课文对话:Johnhasafr