实验诊断学教学大纲

《实验诊断学教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《实验诊断学》教学大纲（供五年制临床医学、精神医学专业使用）济宁医学院临床学院二OO六年六月18实验诊断学课程教学大纲课程主任：马伟开课单位：济宁医学院诊断学教研室课程编码：课程中文名称：实验诊断学课程英文名称：laboratorydiagnosis《实验诊断学》是基础与临床之间的桥梁课程，以临床诊断为教学中心。其任务是通过教学活动使学生熟悉或了解检验的原理和方法，掌握各项检验的适应症、参考值及临床意义，使学生掌握临床思维，运用实验结果，综合为临床所用。通过检验结果所反映的机体功能状态、病理变化或病因等客观资料，进行全面系统的综合分析，判断健

2、康状况，指定临床诊断、病情监测、疗效观察和预后评估等，为学习其它临床课程和今后从事临床工作奠定基础。先修课程要求：生理学、病理学、病理生理学等基础课程。本课程计划45学时，3学分。选用教材：诊断学（人民卫生出版社）教学手段：课堂讲解+实验教学考核方法：闭卷理论+实验考试18教学进程安排表章节教学内容学时理论实践合计一概论0.500.5二临床血液学检验5.5611.5三骨髓细胞学检查235四止血与凝血障碍的检查325五排泄物、分泌物及体液检验4410六肾脏病常用的实验室检查112七肝脏病常用的实验室检查225八临床常用生物化学检查11十临床常用

3、免疫学检查22十一临床病原体检查232合计242145课内实验安排（实验课教学大纲另行制订，此处只简要标注下列内容）序号实验项目学时类型每组人数基本教学要求1红细胞计数、血红蛋白测定3252白细胞计数、白细胞分类3253骨髓细胞学检查3254出、凝血时间和血沉、红细胞比积3255尿常规检查3256肾功能检查和肝功能检查3257实验课考试32518第一章绪论一、学习目的熟悉实验诊断学概念，主要内容，正确选择实验室项目。二、课程内容（一）掌握实验诊断的定义（二）掌握常用标本采集的方法、注意事项及参考值概念。（三）了解实验诊断及实验诊断常见影响因素

4、。三、重点、难点提示和教学手段重点是掌握实验诊断的定义和标本采集的方法，了解学习实验诊断的重要性。难点是“两会”，即会开化验单，会看化验单。四、思考与练习1、通过学习实验诊断，如何做到“两会”？第二章临床血液学检验第一节血液的一般检查一、学习目的（一）掌握红细胞计数，白细胞计数，血红蛋白测定和白细胞分类计数的参考值及结果变化的临床意义，了解检验方法。（二）熟悉贫血的形态学分类，以及红细胞比积，红细胞各项平均指数的参考值及临床意义。18（三）熟悉网织红细胞计数及红细胞沉降率测定，掌握其参考值及临床意义。二、课程内容（一）红细胞计数，血红蛋白测定

5、；红细胞和血红蛋白的生理变化，参考值以及病理性增、减的临床意义。红细胞形态病理性改变（大小、形态、染色及结构的改变）及临床意义。（二）白细胞计数及分类计数白细胞计数及分类计数的参考值及生理变化。各类白细胞形态及增多减少的临床意义。中性粒细胞核象变化临床意义。白细胞常见的病理形态及临床意义。类白血病反应的概念及临床意义。（三）其他网织红细胞计数的临床意义。红细胞沉降率测定原理，参考值及增快的临床意义。红细胞比积测定，红细胞平均指数计算的方法，参考值、临床意义贫血的形态学分类。三、重点、难点提示和教学手段（一）重点1、红细胞计数、血红蛋白测定增加

6、、减少的临床意义。2、白细胞计数及白细胞分类的临床意义。3、血沉变化的临床意义。（二）难点无四、思考与练习1、中性粒细胞增加减少的临床意义；2、血沉增加的临床意义。18第二节溶血性贫血的实验室检查一、学习目的熟悉溶血性贫血常用检测试验的临床应用。二、课程内容（一）溶血性贫血诊断步骤；（二）简介溶血性贫血实验室检查原则及常用的试验。三、重点、难点提示和教学手段（一）血管内、外溶血的鉴别四、思考与练习1、如何鉴别血管内、外溶血？2、P-6-G脱氢酶缺乏症与丙酮酸激酶缺乏症如何鉴别？第三节骨髓细胞学检查一、学习目的（一）熟悉骨髓细胞学检查的适应症、

7、骨髓穿刺和骨髓活检的选择原则及送检要求。（二）了解血细胞发育规律，正常骨髓细胞的形态和分类比值。18（三）熟悉常见的血液病血象和骨髓象特点。（四）了解常用的细胞化学染色法及诊断意义。二、课程内容（一）骨髓细胞学检查的选择原则及临床意义。（二）红系、粒系、巨核细胞、浆细胞的正常形态及演变的正常规律。（三）骨髓涂片检查方法及结果分析。（四）正常骨髓象，增生性贫血，再生障碍性贫血，急性白血病，慢性白血病及特发性血小板减少性紫癜的骨髓象，血液象特点。（五）简介常用的血细胞化学染色及临床意义。三、重点、难点提示和教学手段（一）骨髓细胞发育成熟的规律（二

8、）骨髓检查的内容及结果；（三）常见血液病血液学特点。四、思考与练习（一）简述骨髓血细胞由幼稚到成熟的发育规律；（二）常见贫血性疾病的鉴别；（三）急性白血病FBA分型