高中数学 第三章 导数及其应用复习导学案 理新人教a版选修1-1

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1、第三章导数及其应用（复习）学习目标提高学生综合、灵活运用导数的知识解决有关函数问题的能力.学习过程一、课前准备（预习教材P108~P109，找出疑惑之处）复习1：已知点P和点是曲线上的两点，且点的横坐标是1，点的横坐标是4，求：（1）割线的斜率；（2）点处的切线方程.复习2：求下列函数的导数：（1）；（2）.二、新课导学※学习探究探究任务一：本章知识结构问题：本章学过哪些知识点?新知：试试：一杯80℃的热红茶置于20℃的房间里，它的温度会逐渐下降，温度（单位：℃）与时间（单位：min）间的关系，由函数给出.请问：（1）的符号是什么？为什么？（2）的实际意义是什么？若

2、℃，你能画出函数在点时图象的大致形状吗？反思：1、导数的概念是：2、导数的几何意义是：3、导数的物理意义是：※典型例题例1已知函数在处有极大值，求的值.变式：已知函数,若恒成立,试求实数的取值范围.小结：例2如图：过点作直线，分别与轴的正半轴，轴的正半轴交于两点，当直线在什么位置时，的面积最小，最小面积是多少？变式：用总长的钢条制作一个长方体容器的框架，如果所制容器底面一边的长比另一边的长多，那么高为多少时容器的容积最大？最大容积是多少？※动手试试练1.如图，直线和圆，当从开始在平面上绕点按逆时针方向匀速转动（转动角度不超过90°）时，它扫过的圆内阴影部分的面积是时

3、间的函数，这个函数的图象大致是（）.练2.某旅行社在暑假期间推出如下组团办法：达到100人的团体，每人收费1000元.如果团体的人数超过100人，那么每超过1人，每人平均收费降低5元，但团体人数不能超过180人.如何组团，可使旅行社的收费最多？三、总结提升※学习小结运用导数的知识解决有关函数问题的方法步骤.※知识拓展导数是研究函数的有力工具，也是解决函数最（极）值问题，从而是解决优化问题的一种通法.虽然用配方法求二次函数极值的方法很漂亮，但它只是特殊情况下的特殊解法，并不能解决三次函数等一般函数的极值问题，利用导数，我们可以求出满足方程的点，然后根据此点附近两侧导数

4、的符号求出极值.这同时体现了导数这个工具的力量.学习评价※自我评价你完成本节导学案的情况为（）.A.很好B.较好C.一般D.较差※当堂检测（时量：5分钟满分：10分）计分：1.已知函数在区间内可导，且，则的值为（）A．B．C．D．02.，若，则a的值为（）A．19/3B.16/3C.13/3D.10/33.设，则此函数在区间和内分别为（）A.单调递增，单调递减B.单调递增，单调递增C.单调递减，单调递增D.单调递减，单调递减4.曲线在点处的切线平行于直线，则点的坐标是5.函数y=x+2cosx在区间[0，]上的最大值是课后作业1.已知某养猪场每年的固定成本是2000

5、0元，每年最大规模的养殖量是400头.每养1头猪，成本增加100元.如果收入函数是（是猪的数量），每年多少头猪可使总利润最大？总利润是多少？（可使用计算器）2.一艘船的燃料费与船速度的平方成正比，如果此船速度是10，那么每小时的燃料费是80元.已知船航行时其他费用为480元/时，在20航程中，航速多少时船行驶总费用最少（精确到1）？此时每小时费用等于多少（精确到1元）（可用计算器）