大连中心小学办学水平汇报材料

《大连中心小学办学水平汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.大连中心小学迎接教育先进县验收材料一、学校基本情况：大连中心小学位于大连乡政府所在地，始建于1957年，现已有50多年的办学史，学校占地面积64000平方米，标准化教室113间，建筑面积4660平方米，配有少年宫、微机室，电教室，光盘播放室、图书室，仪器室，体音美室，劳动器材室。我校现有18个教学班，（寄宿生13个教学班计609人，其中：男生351人，女生258人，走读生5个教学班计227人，其中：男生115人，女生112人，）在校学生836人，生均占地面积76.55平方米，平均班额44.6人，生均建筑面积5.57平方米，绿化覆盖率70%。有49名专职教师，（其

2、中男教师21人，女教师28人。中教高级1人，小教高级教师24人，小教一级教师18人，特岗教师5人）。我校现固定资产有714万元，藏书28000册，生均图书33.4册。7—11周岁儿童入学率达100%，巩固率达98%，毕业率100%，毕业班学生体育达标98%以上，在乡、县、市三级教育教学管理评估检查中均被评为先进单位，多年来我们学校被市命名为周口市示范性学校，周口市规范管理先进学校，周口市安全文明校园。二、办学条件的改善：页.我们学校是一所农村小学，基础设施比较薄弱，针对这种情况上级政府及主要职能部门特别重视，加大了教育经济投入力度，营造良好的教育环境。自2008年

3、以来上级政府投入126万元建了两栋学生宿舍楼，投入24万建了一栋标准化的学生餐厅，投入33.25万元硬化了操场路面，投入78万元添置了图书、仪器、电视机、空调、电教器材等教学设施。2012年春有投资20万元建设一个多功能的少年宫、300万元幼儿园的建设项目即将启动。三、规范办学行为；我们学校以省教育厅颁布的《义务教育阶段十不准》为宗旨，以《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》五十条为目标。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的教育观和质量观，坚持三个面向更新办学理念。坚持依法治校坚持校务公开接受社会监督。建立健全教师编制，

4、全面开设课程，大力推进素质教育面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。我们以学习为动力，以变化为起点，以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，力争把大中心小学办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的豫东一流学校。1、实施新课改全面推行素质教育。学校确立以“以人为本，师生素质同步发展”为办学理念，以“创办农村标准化学校”为办学目标，以贯彻“两全”方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生五育全面发展为宗旨，以“质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想。校领导带领全校师生扎实走好科学管理立校和素质教育强校之路，全面实施素质教育

5、，学校健康稳步发展。页.加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效——坚持以人为本，构建和谐校园，健全校内德育工作系统（分管领导、班主任）和由家长委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统，落实德育工作责任制，学校德育各方面工作上新台阶，班集体建设特色鲜明，德育教育成为学校的特色。重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。学校领导和老师要以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成德性。2、教师的管理与考核：我们认真执行教

6、师资格制度，所有教师持证上岗。严格执行教师绩效工资考核，根据教师的出勤、工作量、备课、课堂教学、作业批改、学生成绩考核、课堂教学、作业批改、敎技应用、教学教研、教学质量、家长满意度、师德修养等方面进行分配绩效工资。全面实行教师聘任制，根据教学需要合理设岗，按照岗位聘任教师。全力造就一支思想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力的和谐团结的教师群体。3、扎实开展各种教师培训，提高教师综合素质页.我乡每年都组织教师参加上级组织的培训，利用寒暑假组织教师进行乡级培训，2008年我校派出教师参加了图书管理、新

7、教材学科、远程教育、教育学、心理学、财务法律法规、计算机应用基础培训，培训20人。2009年我校派出教师参加了班主任、自然学科、图书管理、语文和数学教材教法、品德与生活、培训15人。组织全校教师进行了学科业务、小学班主任、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师心理素质》、《教育观念的转变与更新》、《校本研修面对面》、《新教材将会给教师带来些什么》、《走向发展性课程评价》、《新课程推进中的问题与反思》、培训34人。2010年我校选派教师参加了数学学科、实验管理员、自然科学、信息技术、普通话、校长等培训，培训18人。组织全乡教师进行了《课程的反思与重建》、

8、《教育科研