仓头中心小学办学水平督导评估汇报材料

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1、迎接区普通中小学办学水平督导评估工作汇报材料励精图治谋发展乘势而上创品牌仓头乡第二中心小学二0一二年10月7第页一年来，在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，仓头乡第二小学全体师生团结协作、拼搏进取，发扬传统，创新思维，积极推进基础教育课程改革，大力实施素质教育，坚持科研为先、学生为本、质量为魂的办学思想，致力于建设高素质的教师队伍，深化教学改革，努力提升办学层次，走出了一条内涵发展之路。现将一年来的主要工作汇报如下：一、主要成绩：1、营造校务公开平台，提升民主管理质量。学校实行校长负责制，积

2、极推行全员聘用制和岗位目标责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，定期组织召开教职工代表大会。学校大型购置、人事任免等重大事项都提交教职工代表大会审议，并经常开展合理化建议征集活动。由于学校工作坚持以人为本，规范了民主管理程序，强化了教职工参与学校管理的意识，充分调动起了广大教师参与学校管理的积极性。学校的章程、管理制度、计划，引导广大教师集思广益、共同制定，因此学校的管理制度认可度高，学校制度内化为教师对自己的严格要求。学校努力创新管理体制，构建学校内部管理构架，形成了畅通、协调、高效、层

3、次清晰，责、权、利分明的管理体系。2、创新德育形式，提高德育实效。学校高度重视德育工作，成立了以校长为组长的7第页德育工作领导小组。在教育教学工作中渗透德育的同时，大力开展丰富多彩的活动，寓德育于活动中：一是利用清明节、劳动节、国庆节、母亲节等重大节日，深入开展各种各样的主题教育活动，培养学生热爱祖国、热爱家乡、尊重家长的情感，引导学生树立起了为建设祖国、建设家乡而奋发成才的远大志向。二是通过国旗下演讲、班会和法制教育进课堂等活动，组织学生学习法律知识，培养学生的法制、交通安全意识，使学生学法、知法、懂法、守法

4、、用法。三是通过开展跳绳比赛、拔河比赛、歌咏比赛、硬笔书法比赛、征文比赛等活动，丰富校园生活，提高孩子综合素质。四是积极开展读书活动，引导学生树立“好读书、读好书、读书好”的思想，陶冶学生的情操，提高学生的道德认识能力。五是开展乒乓球、篮球、合唱、绘画等特色教育活动，培养学生的特长。六是少先队组织开展的系列特色活动，“从我做起，走向文明”主题实践活动、“网上祭英烈”、“雏鹰爱家园”、“少先队建队日”“六一文艺汇演”等活动，不仅让孩子们在活动中受到了潜移默化的教育，同时也展示了当代少先队员的风采。七是通过开展“五

5、星达标”和吟诵“弟子规”等活动，培养学生勤学习、爱劳动、讲文明、守纪律、懂安全的良好行为习惯。由于方法得当、措施得力，学生模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，养成了良好的行为习惯，促成了健全人格的形成。7第页3、开展特色教育活动，发展学生个性特长。学校在充分调研的基础上，结合学生的兴趣爱好和年龄特点，开展了唱歌、舞蹈、乒乓球、篮球、绘画特色教育活动。学生可以根据自己的兴趣和爱好自主选择。特色教育活动的开展，使每位学生充分发挥特长，从中获得成就感，从而学会求知、学会审美、学会创新、

6、学会做人。特色活动的开展受到了家长和孩子们的一致好评。4、深化教学研究，提高教师的科研能力。为了更好的引领并促进教师的专业成长，为教师搭建发展的平台，我校积极营造科研活动氛围，指导教师结合学校实际和教学实践，开展课题研究与实践活动，教师人人参与课题研究。以朱全玉校长为组长，全体教师共同参与的科研成果“农村小学课堂教学中师生互动的有效研究”学科整合”已经顺利结题，并荣获市二等奖。今年我校申报的“培养学生自主学习能力的研究”被确定为我校的科研课题。我校科研氛围浓厚，“研究”已成为全校教师的一种工作和生活方式，“努力

7、成为实践研究者”已是教师的一种工作态度和发展目标，多数教师正在实现由“经验型”向“科研型”转变。5、加强教师培训工作，提高教师专业素养。学校强化教师培养工作，创造条件，设立专项资金，派送教师参加各种形式的教育教学培训、研修、交流，提高教师的综合素质。一年来学校先后选派教师去郑州、平顶山、南阳、叶县7第页等地参加国家级、省级高规格的教学研讨活动，开阔了教师视野。充分利用教研时间开展各种校本教研活动，学校成立了语文、数学两个教研组，周三下午的一二节课和周四上午的三四节课，被分别确定为语文、数学两个教研组的集中活动时

8、间，组织教师集中听评课、教学研讨、业务学习，会后引导教师撰写学习体会与反思，切实提高了教研活动的实效性。学校继续加大对名师培养对象、骨干教师、学科带头人的培养、管理力度，定期举行各科“示范课”活动，充分发挥学校的人才优势。学校积极倡导学习文化，努力建设学习型集体。广大教师做到学中思、思中悟、悟中行。6、努力改善办学条件，为广大师生营造良好的工作、学习环境。学校把大量资金投入到校舍的扩建