《基于moodle环境的美术教学实践研究》结题申请

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1、.区教育局立项科研课题验收结项申请书课题名称：《基于MOODLE环境的美术教学实践与研究》页.填表说明一、本表适用于区教育局立项课题结项验收申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上打“√”。三、“主题词”栏需填写反映成果内容的关键词（4个以内）；“最终成果简介”的写法和要求见申请书内该栏目的“主要内容与要求提示”。四、《验收申请书》一律要求用A4纸打印填报，于左侧装订(一式1份)，由所在单位签署意见后报天河区教育科研规划管理领

2、导小组办公室。页.一、简表课题批准号验收成果名称基于MOODLE环境的美术教学实践与研究主题词MOODLE美术预期成果形式论文、开发MOODLE课程最终成果形式论文完成单位天河区华康小学主要协作单位天河区体育东路小学、天河区18中学、天河区113中学、天河区鱼沙坦小学研究经费资助总额0.2万元研究期限计划完成年月2010-07实际支出金额0.2万元实际完成年月2010-11完成论著（篇、册）期刊发表转摘、引用情况编著出版专著出版1无无无研究成果（项）发明专利已推广学术奖励（项）国家级省部级厅局级结项种类

3、A.正常B.提前C.延期D.免于验收E.申请中止或撤销项目负责人简况项目负责人姓名性别男民族汉出生年月1974-02所在单位行政职务总务主任技术职称小学美术高级教师研究专长MOODLE平台学历大学本科学位学士通讯地址天河区天河东路华哓街5号邮政编码联系电话手机二、研究工作总结页.课题简介《基于MOODLE环境的美术教学实践与研究》是广州市天河区教育科学“十一五”规划课题之一，从2009年申请立项，经过课题组成员近一年的实践研究，取得一定的经验与成果，基本实现申请立项时的目标，影响并带动了至少3位老师积极

4、参与课题研究，基本掌握了MOODLE平台技术，并尝试运用于美术课堂教学。在天河区美术教育中开恳了前人未曾尝试过的荒地，起到了良好的示范性作用。一、课题基本情况《基于MOODLE环境的美术教学实践与研究》是以Moodle网络课程平台为依托，以新课程理论为依据，将信息技术与美术学科进行有效整合。学生在教师的引导下通过MOODLE平台自主学习、师生互动交流，并利用计算机绘图软件进行练习，丰富作品画面效果、提高学生学习兴趣；在教学过程中注重以学生为本，在兼具开放性与交互性的平台中充分发挥学生的主观能动性，提高课

5、堂的有效性为目标而进行的研究。《基于MOODLE环境的美术教学实践与研究》从2009年9月开始立项，课题组成员由教研室秦元老师做顾问，由天河区华康小学侯红传老师、广州市第18中学蔡联老师、广州市第113中学高丽老师、原天河区旭景小学陈瑶老师、天河区渔沙坦小学罗金球老师联合实施开发研究。主要实验场地选在天河区华康小学，并设立实验班--原华康小学五年（3）班（现升为六年[3]班）作为实验对象，从课堂常规开始抓起，培养学生正确使用网络信息技术观念开始，教会学生使用和适应MOODLE平台这个新的学习平台，并在2

6、009年12月11日进行了全区美术MOODLE课程研讨课交流，同时进行了美术MOODLE研讨课调查，以调查问卷（http://www.sojump.com/jq/185533.aspx）和天河部落（见2009年12月11日美术MOODLE研讨课调查）为依托，及时得到众多老师和专家的批评建议，对课题的后续研究奠定了扎实的基础，也积累了宝贵的经验。二、课题成果页.经过课题组全体成员的努力，历时近一年，基本实现立项时的目标，取得发表市级刊物论文一篇，开展了区公开课研讨一次，成功开发了3个以上的MOODLE美术

7、课程成果，积累了一定数量的学生作品，并激发了部分老师探究MOODLE课程的热情。在此基础上，课题组成员继续申请《天河区MOODLE课程建设》项目，《小学4-6年级美术综合式MOODLE课程》成功中标，现正在紧张有序的课程开发中。《基于MOODLE环境的美术教学实践与研究》课题在秦元老师的带领下，依托团队力量，在一定时间内集中学习以学生为中心的教学理论、生态式教学理论、MOODLE技术，进行了一定的文献研究，认真研究学生，首次将MOODLE平台应用在小学美术课堂，填补了天河区美术学科同类研究的空白，并站在

8、了广州市乃至广东省同类研究的前列。从学生角度来看，MOODEL技术在美术课堂的应用获得了他们的认可，在课堂即时调查的数据显示，47名学生有7名学生认为MOODLE美术课堂很新鲜，有26名学生认为MOODLE美术课堂能获得更多的课外知识，有12名同学认为这中课堂用“网络发言比较自由，不担心老师和同学笑话”。只有一名同学认为“对自己没什么帮助，不喜欢这样的课堂”。还有一位同学“说不清楚”。综合以上数据我们可以认为，实验班有95%的同学认可并接受