四年级英语下册 unit 4(3)教案 人教pep

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1、人教PEP四年级英语下册教案Unit4It’swarmtoday.(第四课时)一、教学分析(一)教学内容本课是PEP小学英语四年级下册第四课时的内容。在A部分学习掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深入学习sunny,windy,cloudy,rainy,snowy五个相关天气状况的形容词。(二)教学对象学生通过A部分的学习，能简单地描述几种天气情况，以及在这种天气情况下人们的着装和从事的活动。通过本节课的学习，巩固，丰富“天气”话题，促使学生语言技能的发展。(三)教学环境本课内容是与天气相关的词，通过课件向学生展示不同的天气情况，使其一目了然，形象生动，所以我利用学校

2、的多媒体教室来上这一课。二、教学目标(一)语言技能能够简单介绍天气情况；能说出不同天气情况下该穿什么衣服；能够听懂并回答一些问题。如：What’stheweatherlikeinMoscow?It’s….(二)语言知识能够听，说，认读本课的重点单词:windysunnycloudyrainysnowy.(三)情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。(四)学习策略：注重观察，交际功能，学会观察，提问等策略。(五)文化意识：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具备的寒暄功能。三、教学重，难点(一)形容词及交际性语言的学习是本课的重点及难点。(二)世界几个重要城市的名称及地理位置也

3、是一个教学难点。四、课前准备课件单词卡图片录音机录音带五、教学过程(一)教学流程图（二）教学步骤1.Warm–up(1)FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.What’stheweatherliketoday?It’shottoday.IcanwearmyT-shirt.Howaboutyou?…(2)Let’sdojumpandrunsinganddancereadandwritewatchTVflyakite2.Presentation(1)aT:Ihaveamagicpicture.(CAI)Look,thesunisshinning.(太阳放光芒，小鸟飞

4、过。)It’sasunnyday.Sunny(教读—生拼写—师板)T:It’ssunny.IcanwearmyT-shirt.Howaboutyou?S1:It’ssunny.Icanwearmydress.bT:(CAI)Now.Lookandlisten.(风吹过，树叶落地)。It’swindy(教读—师板)Look,Ilostaletterhere,anditispronounced

5、i

6、,whichletterisit?S2:Letter“i”.T:Yes,youareright.T:Let’sspellandwritetogether.w-i-n-d-y---windy.T:It’s

7、windy.Whatcanwedo?(做动作，提示学生回答)。S3:Wecanflykitesandplaycomputergames.cT:(CAI)（一朵乌云，二朵乌云，一片乌云）cloud,cloud,moreandmorecloudsgettogether.It’scloudy.cloudy(教读—生拼写—师板)T:Doyoulikecloudydays?Doyoulikegoingfishingonacloudyday?营造轻松活跃的课前气氛，使学生带着积极的心态投入课堂中。充分发挥TPR活动的优势，为后面的教学做铺垫。课件依次呈现新授内容，晴，风，多云，雨，雪画面，形象直观，使学生

8、一目了然。

9、i

10、这个发音是三单元刚学的，即学即用。单词的教授是重点，老师慢而清晰的示范，手指字母，分解每一个音，为今后单词拼读作铺垫。S4:Yes,Ido.Ilikegoingfishingonacloudyday.dT:It’scloudy.Whatwillhappen?Yes,it’llrain.(CAI)It’srainy.T:It’srainy.Whatshallwedo?S5:Putonourraincoats.S6:Taketheumbrella.T:Doyoulikesunnydaysorrainydays?S7:Ilikesunnydays.T:Why?S7:BecauseIl

11、ikethesunshine.eT:Mymagicpicturehasanincatation.I’lltellthefirstoneofyourgroup,thenpassittothelastone.I’llseewhichgroupisfirst.S8:snow,snow,it’ssnowy.T:Yes,you’rerightandyouarethefastest.Let’ssaytoget